A.经验预测法
B.微观集成法
C.工作研究法
D.趋势分析法
A.《品质改善项目立项申请表R-GXSH-E0005-024》;本统计周期第一个月25日前
B.《品质改善项目立项申请表R-GXSH-E0005-024》;本统计周期第一个月20日前
C.《不符合事件及整改措施记录表R-GXSH-E0005-027》;本统计周期第一个月25日前
D.《质量与安全管理指标修订表R-GXSH-E0005-022》;本统计周期第一个月25日前
A.数学分析和综合的方法
B.公理化方法
C.提炼和运用数学模型的方法
D.创造和运用新的数学工具的方法
A.分析回归系数的经济含义是否合理
B.分析变量之间有关的方向
C.分析估计的模型对数据的拟合效果如何
D.分析变量之间相关的程度
E.对模型进行假设检验
A.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和电子专业知识用于解决复杂工程问题
B.问题分析: 能够应用数学、物理学和信息科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论
C.设计/开发解决方案:能够设计针对电子信息领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的电子系统,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素
D.实验研究:能够基于信息科学原理并采用科学方法对电子信息领域的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论
E.使用现代工具:能够针对电子信息领域的复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对电子信息系统的预测与模拟,并能够理解其局限性
A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。
B.对研究获得的有效内容进行统计处理,使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料,以数量化的方式说明研究结果,称为研究结果的定量描述。
C.定性研究方法(例如:深度访谈法、参与观察法等)也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。
D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法,以为“统计万能”的思想虽然有些过激,但是基本上是正确的。
A.游戏阶段
B.比较阶段
C.使用任意单位阶段
D.需要使用标准单位阶段
A.设备使用部门在验收设备维修情况时可以核对是否更换,确保更换的真实性
B.财务部门需根据配件的消耗量与库存进行对比分析,同时对设备使用部门的维修成本进行统计
C.设备根据更换件建立维修档案,方便后期对备件质量和保养方法进行调整
D.质量管理体中要求必填项目,保证体系审核