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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

奥苏贝尔认为，学习情境中的成就动机由以下（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.获奖内驱力

D.附属内驱力

答案

ABD

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第1题

奥苏贝尔根据学校情景中的学业成就动机将学习动机分为哪几种（）①认知内驱力②自我提高内驱力③建构内驱力④附属内驱力

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

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第2题

奥苏贝尔认为学生的学习主要是（）

A.有意义的发现学习

B.掌握学习

C.有意义的接受学习

D.机械的接受学习

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第3题

在奥苏贝尔的有意义学习中，所谓先行组织者一般是指（）。

A.新知识中的关键知识

B.前言知识

C.旧知识中联结新知识的引导性材料

D.了解分析学生的学习方法水平

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第4题

奥苏贝尔提出的有意义学习是相对于（）

A.机械学习

B.理论学习

C.合作学习

D.指导学习

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第5题

（)提出了有意义学习的理论。

A.奥尔波特

B.斯金纳

C.班杜拉

D.奥苏贝尔

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第6题

奥苏贝尔的同化学习模式是（)。A．接受学习B．发现学习C．机械学习D．下位学习

奥苏贝尔的同化学习模式是()。

A．接受学习

B．发现学习

C．机械学习

D．下位学习

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第7题

根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习属于（）A．认

根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习属于（）

A．认知内驱力

B．自我提高内驱力

C．附属内驱力

D．自尊内驱力

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第8题

美国教育心理学家奥苏贝尔根据对学习材料的理解情况，将学习驱分为（）

A.机械学习

B.有意识学习

C.无意识学习

D.有意义学习

E.认知学习

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第9题

奥苏贝尔学习理论的观点是，学生的学习要有价值，就应该尽可能地有________。

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第10题

选手小明为实现在《中国诗词大会》上夺得冠军的梦想而努力学习，根据奥苏贝尔的观点，他的学习动机中占主导地位的内驱力是（）

A.认知内驱力

B.生理内驱力

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

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第11题

奥苏贝尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量包括（）

A.原有知识的可利用性

B.原有知识的稳定性

C.原有知识的可操作性

D.新旧知识的可辨别性

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