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[单选题]

直接观察操作型技术评量法(DOPS)评量学员能力项目有(1)临床技能步骤熟练度(2)是否详细告知病人(家属)并取得同意(书)(3)与病人沟通之技巧(4)技术执行前之准备工作(5)提供适当的止痛及镇静(6)顾及病人感受/专业程度()

A.(7)执行临床(护理)技术能力。 (8)遵守无菌技术(9)能寻求协助(支援)(10)执行技术后之相关处置(11)执行临床技能之整体表现

B.1+2+3+4+5+6+7+10+11

C.2+3+4+6+7+8+9+10+11

D.1+3+4+5+6+7+8+9+10

E.1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11

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E、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11

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第1题
评量资源时要看所需的资源是否存在,这是哪一种考虑因素()?

A.可用性

B.可近性

C.配合性

D.适切性

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第2题
帕森斯的特质因素理论认为特质是指个人的人格特征,包括能力倾向、兴趣、价值观和人格等,这些都可以通过心理____________来加以评量

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第3题
下列哪几项是优势评量的要素()?

A.纪录要采用专业的语言

B.定期更新

C.以对话的方式进行

D.采用案主的步调

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第4题
幼儿园根据有关规定,有权确定幼儿注册的管理方法,并建立幼儿注册登记制度。建立幼儿学籍管理档案,包括()等。

A.监护人详细信息

B.幼儿登记表

C.幼儿身心发展评量

D.幼儿花名册

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第5题
评量资源时要了解服务提供商与案主的关系内涵、互动和沟通是否符合案主的期待,这是哪一种考虑因素()?

A.可用性

B.可近性

C.配合性

D.适切性

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第6题
mini-cex评价项目包括()
A.医疗面谈(Medical Interviewing Skills)

B.身体检查(Physical Examination Skills)

C.人道专业(Humanistic Qualities/Professionalism)

D.临床判断(Clinical Judgment)

E.咨询建议(Counseling Skills)

F.组织效能(Organization/Efficiency)

G.整体评量

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第7题
下列对于焦点解决短期治疗有关咨商历程的描述,何者有误()。

A.咨商心理师应该成为创造改变情境的专家

B.重视合作的治疗关系

C.咨商关系基本上是一种短期的形式

D.历程中不建议以量尺评量方式,了解问题解决的程度

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第8题
以下服务单邀评的说法,哪些是正确的?()

A.客户对售后服务单的评价结果,京东考核指标92%

B.针对低风险服务单进行邀评,增加总好评量,从而提升满意度

C.先了解顾客对该笔订单的满意度及问题建议,再邀请顾客评价

D.对所有服务单进行邀评

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第9题
下列那些情况可以不用尽到知情同意,以利测验评估的进行()

A.测验是法律或政府法规的强制命令

B.默示知后同意,因为测验之实施是例行性的,如教育、公共机构、或是机构上的活动(例如申请工作时,参与者自愿同意评量)

C.当对于个案可能的心理疾病做评估时

D.测验的目的是要评估受测者做出决策的能力

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第10题
张老师在评量小明配对能力时发现小明可以配对同样的刺激,因此决定教小明配对两个不同的刺激物。在教授的时候张老师不知道小明会不会,于是一开始她不给与任何帮助,但是后来看到小明配对不成功,于是先使用了语言教导,不成功后又用了示范。在这个情景中张老师使用了()

A.从最多到最少的辅助

B.从最少到最多的辅助

C.渐进式引导

D.选项B和C都是张老师使用的

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第11题
被开发者通过现场的直接观察与体验,来获取实际知识与技能的教育培训技术是()。

A.演示法

B.实验法

C.参观法

D.练习法

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