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[单选题]

根据幼儿动力定型形成的规律,幼儿教师要()

A.不同类型的活动交替进行,做到动静交替

B.保证幼儿有充足的睡眠

C.制定并严格执行合理的生活制度

D.培养幼儿对活动的兴趣

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C、制定并严格执行合理的生活制度

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第1题
“教育有法而无定法”这对幼儿教师来说,就是既要尊重教育规律,又要遵循幼儿学习特点,灵活选用教
育活动方法。()

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第2题
幼儿教师对待幼儿要坦白诚实。()
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第3题
幼儿对感兴趣的事物注意力集中说明了大脑皮层的()

A.优势原则

B.镶嵌式活动原则

C.动力定型

D.睡眠

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第4题
幼儿教师要创设有助于促进幼儿成长、学习、()的教育环境。

A.生活

B.实践

C.发展

D.游戏

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第5题
幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题,但不需要了解适宜的对策。()v

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第6题
幼儿教师要尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。这体现了《幼儿教师专业标准》的哪个方面的要求()?

A.幼儿保育的态度与行为

B.幼儿教育的态度与行为

C.对幼儿的态度与行为

D.职业理解与认识

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第7题
动静交替、劳逸结合地组织活动,符合大脑皮质活动的()

A.优势原则

B.镶嵌式原则

C.动力定型规律

D.抑制原则

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第8题
在组织幼儿活动时,经常变换活动的内容和方式,注意动静交替,劳逸结合,这符合大脑皮层的()原则。

A.优势原则

B.镶嵌式活动原则

C.动力定型

D.保护性抑制

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第9题
“儿童初学写字时,会出现许多多余动作”,这种现象表现出动力定型形成第()时相的特征。

A.一

B.二

C.三

D.四

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第10题
大脑皮质的()形成之后,脑细胞就能以最经济的消耗,收到最大的工作效果。

A.优势原则

B.镶嵌式活动原则

C.动力定型

D.睡眠

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第11题
幼儿教师观察分析幼儿的行为()
A.教师确定观察对象是否适合观察B.教师要确定观察对象C.掌握观察对象的基本情况,以便能正确地计划整个观察过程D.确定观察的目的和研究对象的特点,考虑弄清楚什么问题,需要什么材料和条件,然后以专业的知识为依托进行分析,找出幼儿出现这种表现的原因,然后对症下药
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