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[判断题]

77、25-36个月,婴幼儿动作与音乐的协调能力逐渐提高,在边唱边做合乎歌曲内容的表情与简单动作方面有所发展,唱游是这个时期婴幼儿音乐表现的主要形式()

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第1题
()的婴幼儿在进行精细动作训练时,活动的目标为培养婴幼儿初步的撕、捏、搓纸的能力。

A.7-12个月

B.13-18个月

C.18-24个月

D.25-36个月

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第2题
19-24个月,婴幼儿动作与音乐逐渐相配一一能在短时间内做到动作与音乐协调一致()
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第3题
(),不同类型的身体动作不断增加,伴随着音乐,婴幼儿动作的节奏感和身体自控能力也不断增强,出现了舞蹈的愿望。

A.1岁以后

B.2岁以后

C.3岁以后

D.4岁以后

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第4题
随着孩子的成长发育,()的婴幼儿能有节奏地说儿歌、唱歌,并随着音乐做一些韵律活动。

A.12个月

B.14个月

C.16个月

D.18个月

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第5题
()的婴儿就能用摇晃身体等动作来表示对音乐的反应。

A.2个月左右

B.4个月左右

C.6个月左右

D.8个月左右

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第6题
()的婴儿在进行精细动作训练时,活动的目标为锻炼婴幼儿手指的精细动作。

A.7~12个月

B.13~18个月

C.18~24个月

D.25~36个月

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第7题
幼儿律动就是要求节奏感强烈的音乐与动作。()
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第8题
婴幼儿的节律游戏活动与()密切联系。

A.身体

B.身体动作

C.肢体

D.肢体语言

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第9题
学前儿童音乐欣赏能力的发展与()相关联。

A.儿童语言的发展能力

B.儿童动作的发展能力

C.音乐听辨能力

D.音乐理解能力

E.音乐审美偏好的发展

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第10题
下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的有()。

A.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义

B.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作

C.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作,动作与音乐相匹配

D.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作

E.能够正确地模仿他人的韵律动作,能够独立进行动作创编并使之与同伴的动作相配合

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第11题
下列属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的是()。

A.愿意与同伴合作完成活动,知道通过协商的方式完成合作

B.活动时能够寻找空位置,不妨碍他人或被他人妨碍

C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作,并能够独立进行单一动作的创编

D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而改变动作,并使动作与音乐相匹配

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