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[多选题]
德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（）
A.社会本位
B.科学本位
C.伦理本位
D.个人本位
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提倡“公民教育”和“劳作学校”理论的教育家是（）。
A．蒙台梭利
B．梅伊曼
C．凯兴斯泰纳
D．沛西能
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.生活本位论
A.个人本位论
B.社会本位论
C.文化本位论
D.生活本位论
19世纪末20生纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是（）
A．拉伊
B．凯兴斯泰纳
C．蒙台梭利
D．克里斯曼
下列各项与凯兴斯泰纳无关的是()。
A．劳作学校理论
B．《公民教育要义》
C．职业陶冶的伦理化
D．实验教育学
