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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“金融加速器”理论认为()。

A.未来的不确定性是货币经济的主要特征,通过利率对投资的诱导作用,货币能影响实体经济

B.货币供应量的变化影响名义变量而不影响实际变量,货币经济只是覆盖于实体经济上的一层面纱

C.金融市场只是被动地反映实体经济活动的运行状况

D.金融市场上资金借贷双方之间的信息不对称导致了外部融资的代理成本等摩擦,这些摩擦及其落后产生的效应会放大对实体经济产出的动态影响

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第1题
______理论认为,长期利率等于债券到期日以前未来短期利率的平均值加上该种债券由供求状况变化决定的期限和
流动性升水。
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第2题
在国际生产的折衷理论中,邓宁认为,所有权的特定优势包含的内容有()

A.技术优势

B.企业规模

C.组织管理能力

D.资源的可得性和劳动力成本

E.金融与货币优势

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第3题
关于金融监管的一般性理论的说法,正确的是()

A.存款保险制度是金融风险控制理论的实践形式

B.金融全球化符合传统金融监管理论

C.公共利益论认为,政府可以作为公共利益的代表来实施管制以克服市场隸陷,而由此带来的公共福利将大于管理的成本

D.保护债权论认为,为了提升债权人的经营管理能力,需要金融监管

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第4题
下列关于股利分配理论的说法中,错误的是()。

A.代理理论认为,为解决控股股东和中小股东之间的代理冲突,应采用高现金股利支付率政策

B.客户效应理论认为,对于高收入阶层和风险偏好投资者,应采用高现金股利支付率政策

C.税差理论认为,当股票资本利得税与股票交易成本之和大于股利收益税时,应采用高现金股利支付率政策

D.“一鸟在手”理论认为,由于股东偏好当期股利收益胜过未来预期资本利得,应采用高现金股利支付率政策

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第5题
由于股利收益的所得税税率一般高于资本利得税率,税差理论认为,企业应采取低现金股利支付率的分配政策,以提高留存收益再投资的比率,使股东在实现未来的资本利得中享有税收节省。()
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第6题
下列关于股利分配理论的说法中,错误的是()。

A.税差理论认为,当股票资本利得税与股票交易成本之和大于股利收益税时,应采用高现金股利支付率政策

B.客户效应理论认为,对于高收入阶层和风险偏好投资者,应采用高现金股利支付率政策

C.“一鸟在手”理论认为,由于股东偏好当期股利收益胜过未来预期资本利得,应采用高现金股利支付率政策

D.代理理论认为,为解决控股股东和中小股东之间的代理冲突,应采用高现金股利支付率政策

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第7题
利率期限结构理论中的预期理论的基本假设有()。

A.投资者希望持有债券期间收益最大

B.投资者对特定期限有特殊偏好,他们认为各种期限都是不可以完全替代的

C.绝大多数投资者都可以对未来利率形成预期,并根据这些预期指导投资行为

D.买卖债券没有交易成本,一旦投资者察觉到收益率差异即可变换期限

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第8题
关于金融监管的一般性理论的说法,正确的是()

A.存款保险制度是金融风险控制理论的实践形式

B.金融全球化符合传统金融监管理论

C.公共利益论认为,政府可以作为公共利益的代表来实施管制以克服市场缺陷,而由此带来的公共福利将大于管理的成本

D.保护债权论认为,为了提升债权人的经营管理能力,需要金融监管

E.金融监管的一般性理论包括公共利益论、保护债权论和金融风险控制论

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第9题
中国人民银行金融消费者权益保护实施办法》(中国人民银行令〔2020〕第5号)规定,银行、支付机构在进行营销宣传活动时,不得有下列哪些行为()。

A.虚假、欺诈、隐瞒或者引人误解的宣传

B.引用真实、准确的数据和资料等,对过往业绩或者产品收益进行表述

C.利用金融管理部门对金融产品或者服务的审核或者备案程序,误导金融消费者认为金融管理部门已对该金融产品或者服务提供保证

D.明示或者暗示保本、无风险或者保收益等,对非保本投资型金融产品的未来效果、收益或者相关情况作出保证性承诺

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第10题
“持久收人假说”认为,消费者的消费支出不是由他现期的暂时性收入决定的,而是由他的持久收入决定的。理性的消费者为了效益的最大化,会根据长期能保持的收入水平来作出消费决策。根据这一理论,下列行为更符合理性的是()

A.预期收入暂时增长,应当增加未来消费支出

B.预期收入暂时增长,应当减少未来消费支出

C.预期收入持久增长,应当增加未来消费支

D.预期收人入持久增长、应当减少未来消费支出

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第11题
材料①:古人云:供人以鱼,只解一餐;授人以渔,终身受用。材料②:现代教育理论认为:教学的真正含义是

材料①:古人云:供人以鱼,只解一餐;授人以渔,终身受用。

材料②:现代教育理论认为:教学的真正含义是变“学会”为“会学”。本世纪70年代,由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出:未来社会的文盲,将不是没有掌握一定知识的人,而是那些不会学习的人。

阅读上述材料,分别从施教者和受教者的角度分析材料,并结合理论知识以及整个社会环境及教育环境谈谈你的理解。

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