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[多选题]
下列属于赫尔雷格式等人所描述的“有效群体”所包含的要素是
A.教师学习团体的成员拥有专业发展的共同目标。
B.教师学习共同体一般都有共同订立的规约
C.在教师学习团体中，成员之间能实现经验共享
D.成员都能够自觉主动地协调和处理彼此关系
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A.教师学习团体的成员拥有专业发展的共同目标。
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C.在教师学习团体中，成员之间能实现经验共享
D.成员都能够自觉主动地协调和处理彼此关系
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A.二者都应用同位素示踪技术
B.二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
C.艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照
D.二者都没有诱发了DNA突变
A.《五蠹》是由战国时期的荀子所著，他是儒家的代表人物
B.《非攻》作者是墨子，他字翟，属于墨家代表人物
C.《察传》出自《吕氏春秋》，是由吕不韦等人编著，是杂家的代表作
D.《赤壁之战》选自《资治通鉴》，这是我国最大的编年体通史
A.团体20%人的重要程度大于80%的人。
B.团体中的重要部分，是由全体中的小部分的比率所造成的。
C.80%的绩效来自20%的人。
D.80%的生产力集中于所完成的最重要的20%的事情中。
A.后备猪无有效驯化（或免疫），进入母猪群后感染发病，成为病原发大器
B.后备猪无有效隔离，将生长群病原带进繁殖场，成为传染源
C.繁殖场无有效免疫，高胎次母猪无抗体保护，成为易感动物
D.群体内有极个别猪带毒，混群应激，排毒成为传染源
E.只要打好疫苗，保护了易感动物，就能切断循环链条
A.ftp://foolish. 6600.org
B.http://foolish. 6600.org
C.Smtp://foolish. 6600.org
D.tcp://foolish. 6600.org
A.ftp://foolish.6600.org
B.http://foolish.6600.org
C.Smtp://foolish.6600.org
D.tcp://foolish.6600.org
A.用正确的格式、 在正确的时间提供信息
B.沟通使信息产生正确的影响
C.只提供所需要的信息
D.沟通管理计划中有记录有效果地进行沟通的方法
A.尼摩艇长向阿龙纳斯教授介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等
B.艇长曾向阿龙纳斯教授等人介绍原始的采珠法，并带领他们参观锡兰岛的采珠场
C.潜艇经由托雷斯海峡前往印度洋时不幸触礁搁浅，尼摩船长和阿龙纳斯教授等人坐小艇往格波罗阿尔岛去寻找食物
D.在亚马逊河口，阿龙纳斯教授们用印颈鱼作饵来钓海龟
下列关于if和else的配对规则描述正确的是()
A．else总是和前面最远的if配对
B．else总是和前面最近的if配对
C．if和else的配对按程序缩进格式进行
D．else可以和前面所有的if配对
A.重组DNA片段，研究其表型效应
B.诱发DNA突变，研究其表型效应
C.设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
D.应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递
