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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

某教师通过利用良好的班级气氛、亲密的师生关系、有安全感的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱

、互助等良好品质。该教师运用了（）。

A.直观形象法

B.参观法

C.环境体验法

D.演示法

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更多“某教师通过利用良好的班级气氛、亲密的师生关系、有安全感的集体…”相关的问题

第1题

教师专业能力中环境创设与利用的基本要求（）

A.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦

B.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全舒适

C.创设。有助于促进幼儿成长，学习游戏的教育环境

D.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动

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第2题

班级家长会组织策略分为（）

A.看：看细节，看成长

B.听：听班级工作，听家园共育

C.参：参与互动，活跃气氛

D.思：教师与家长达成共识

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第3题

包括教师的言语活动和体态语言、班级集体和学生社团的活动、各种集会和文艺演出、社会调查和实践活动以及师生之间交往等等在内的课程资源，属于课程资源中的？（)

A、文字资源

B、实物资源

C、活动资源

D、信息化资源

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第4题

在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）

A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调

B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C.对于学生的消极课堂行为，是可以采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段

D.教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好

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第5题

师生间的平等交往，给学生留下良好的第一印象，也影响教师威信的形成。其中教师的（）对威信的形成影响更大

A.职业素养

B.主观因素

C.学生认可

D.客观因素

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第6题

良好的师生关系是师生双方共同努力的结果，而（）是影响师生关系的和核心因素

A.老师的素质

B.学生的年龄

C.教师与家长找的关系

D.课堂的组织环境

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第7题

教师可以在教室、活动室、走廊等场所布置一些主题鲜明的社会活动图片，促进幼儿的社会规范认知。教师利用的幼儿社会环境与规范认知教育的方法与途径是（）

A.通过游戏拓宽交往空间，促进儿童之间的人际交往

B.通过环境创设，营造良好社会规范的氛围，培养幼儿良好的行为规范

C.利用一日生活的多个环节，引导幼儿进行社会规范认知

D.组织专门的社会环境与规范认知教育活动

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第8题

对上述观点分析不正确的一项是（）

A．教师在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性B．建立有效的师生互动,教师要转换其角色。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者C．本案例中的师生互动取得了较好的效果D．把问题还给学生,体现了教师缺乏主导性

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第9题

新型师生关系建立民主平等的基础上，师生间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生关系良好的状态。以下课堂情境体现这一状态的是（）①张敏发现老师在运算时公式用错了，当即提出来，老师白了他一眼，没理会他②生物赵老师课上总是气氛活跃，大家各抒己见③班主任充分听取同学们的建议，组织大家制定班规班纪，并带头遵守④田老师年长德高知识渊博，是学科组的权威，他从不允许学生对自己提出质疑

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第10题

师生有效沟通的意义有()。

A.可营造和谐育人环境，有利于学生形成良好品格

B.可形成优良班风、校风，全面贯彻党的教育方针

C.可建好家校、社校关系，增强学校社会声誉

D.强化教师素质，主动弥补差异是前提

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