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[单选题]

某历史活动课上同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及“克莱武的疯狂掠夺”“第二次鸦片战争”“章西女王的反抗斗争”等历史事件。这节课讨论的主题是()

A.残酷的殖民统治

B.殖民扩张与殖民地人民的抗争

C.殖民地人民的抗争

D.无产阶级的革命斗争

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第1题
头脑风暴法对参与话题讨论的参与者整体素质要求并不高,进而能避免群体思维,畅所欲言,凝聚共识()
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第2题
()旨在营造一种鼓励大家畅所欲言的氛围,不论有人提出看来多么可笑的意见,在没有逐一讨论之前,都不得进行批评或嘲笑。

A.头脑风暴法

B.德尔菲技术

C.具名团体技术

D.阶梯技术

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第3题
院感风险评估方法之一-头脑风暴法是由全科人员在正常融洽和不受任何限制的气氛中,以会议形式讲
行讨论、座谈。成员要打破常规,积极思考,畅所欲言,尽可能的提出关于医院感染危险因素的设想。()

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第4题
生物课上老师在讲授“生态与环境”这一章节时播放了一段视频,视频是一部纪录片节选,内容是关于地球上生态环境遭受严重破坏。同学们看了视频后都很震撼,并意识到保护环境的重要性和迫切性,以及自己身上肩负的责任。生物老师的教学体现了教学原则中的()原则。

A.理论联系实际

B.量力性

C.反馈调节

D.科学性与思想性相统一

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第5题
案例法通过激烈讨论,最终形成一个最优答案。()
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第6题
缺乏信任的团队无法产生直接而激烈的思想交锋,取而代之的是毫无针对性的讨论以及无关痛痒的意见。()
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第7题
以下哪些是百家号内容评论互动的正确运营式?()

A.积极解答用户问题

B.引导用户参与讨论

C.对不同的观点激烈争辩

D.及时删除恶意评论

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第8题

考核内容:围绕“征收公交卡磨损费是否合法”为题进行讨论。考核要求:1.教师会提前对同学们进行分

考核内容:围绕“征收公交卡磨损费是否合法”为题进行讨论。

考核要求:1.教师会提前对同学们进行分组,每组7位左右学生。每个小组设立1名组长,组长可以由教师指定,也可以由小组在讨论前,由小组成员决定。

2.第五周初布置任务,第六周方能开展讨论,每位学生需要提前准备不少于300字的讨论发言提纲。

3.需要确定一名记录员,记录每一位发言者的发言要点。

4.讨论时,组长首先发言,然后自由讨论,讨论要求紧紧围绕讨论题目,不跑题。

5.讨论结束后,由组长汇总各位同学的发言,总结出不少于300字小组讨论的要点及内容。

6.教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的结果给每一位学生评分。

(一)个人讨论提纲,不少于300字

(二)小组讨论结果,不少于300字

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第9题
若团队成员彼此之间不相互信任,则在讨论问题的过程中有可能会因某个问题而陷入激烈的争论之中,这一情形体现出团队决策会受到哪一因素影响()?

A.信息共享

B.制定决策的环境氛围

C.决策制定的方法

D.决策过程

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第10题
小辉刚上一年级,表现非常老成,幼儿园在大班阶段把一年级的课程提前教过,语文课上,老师刚刚揭
示学习内容,小辉就在下面随口背诵起来,并且很得意地告诉同桌,这本书上所有的课文我都会背诵了。数学课上,小辉最期盼的就是做题,因为他做的又快又好,常常能拿满分。同学们向他投来羡慕的眼光,第一名让小辉觉得与众不同。在小辉看来,老师讲的东西他全会,所以课堂上听讲很不专注,而且还会影响其他同学。随着其他同学入学逐渐适应和良好的习惯逐步养成,小辉的优越感和自豪感不在突出,而且作业常常出现卡壳,作业常常不做了。每当这时,小辉就会觉得特别委屈,有时候甚至会责怪幼儿园之前怎么没有教过。

(1)请评价并分析以上材料中小辉所读幼儿园的做法。

(2)联系该案例谈谈幼儿园针对幼小衔接需要开展哪些工作?

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