A.规范
B.交响
C.节奏
D.创造
A.是维也纳古典乐派的代表人物之一
B.开创了浪漫主义音乐的先河,是古典音乐与浪漫主义音乐之间的桥梁
C.被尊称为“乐圣”
D.代表作有《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》《合唱交响曲》等
E.《第五交响曲》(《命运交响曲》)标志着贝多芬音乐创作的成熟期
A.演奏、国乐
B.乐圣、音乐
C.举足轻重
D.系统教养
A.结构与功能
B.管理科学和行为科学
C.原则与职能
D.心理学和社会学
教育史上两大对立学派——传统教育派和现代教育派的代表人物分别是()
A.凯洛夫和赫尔巴特
B.夸美纽斯和杜威
C.梅伊曼和杜威
D.赫尔巴特和杜威