题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
数学课上，柳老师问学生：“通过图片可以得到哪些数学信息呢”小明答：“树 上七只猴子，地上一只猴子。”柳老师继续问：“根据猴子的信息可以提出什么数学问题 呢”小明回答：“树上一共有几只猴子”柳老师继续追问……柳老师采用的教学方法主要是（）
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.实践活动法
答案
C、谈话法
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A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.实践活动法
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A.对于所有迟到的学生，老师在未了解其迟到原因前，都不能发表意见
B.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流
C.恶意的顶撞老师正是我们所努力追求的那种新型师生关系
D.当被老师误解时，我们不能做任何解释
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
A.为了得到老师的夸奖和奖励或是为了取悦于老师而努力学习
B.有的学生喜爱数学，他便在课上认真听讲，课下刻苦钻研
C.学生想弄清时空和引力的问题，废寝忘食地琢磨爱因斯坦的相对论
D.为了能在学校期中的运动会上一展风采，小强每天都坚持跑步训练
E.家长告诉学生如果考试取得前十名就可以得到零花钱的奖励
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
【案例简介】
某中学初二（1）班学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是教语文的刘老师。这天，语文讨论课上，刘老师让同学们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此刘老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了刘老师一句，说“你才像呢”。刘老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说，“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了！”。
试分析：
（1）本案中的涉案主体主要有哪些？
（2）当事人违反了什么法律应当承担什么法律责任？
（3）本案对我们有哪些启示？
A.强大的教研体系：北京海淀区深耕小学数学20年经验的学科带头人——张雁封老师带队研发
B.精细的教学体系：有趣，有用——每周三全员教学教法研讨共创
C.科学的激励体系：有效激励——老师课上表扬，课后严抓作业，定期检测
数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。
A．原型定向
B．原型模型
C．原型操作
D．原型内化
A.记在心中，以后上课故意与老师作对
B.有意疏远老师，避免发生冲突
C.选择恰当的时机，主动找老师解释清楚
D.让冰冰去向老师说明情况
