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第4题
以下选项中为小学低年级孩子成长特点的是（）
A.产生集体荣誉感，有一定的自我控制能力
B.生理年龄较小，玩心重，没有学习的压力和紧迫感
C.学生活动的依赖性较强，尤为依赖老师
D.出现竞争意识
第5题
关于有效的说服技巧，下列说法不正确的一项是（)。
A.教师说服低年级学生主要应提供正面证据，而说服高年级学生提供正反两方面的证据效果较好
B.学生原有的道德水平与说服者所提要求之间的距离应恰当
C.对于低年级的学生，富于感情色彩和引人入胜的说服内容容易发生影响，而对高年级学生，逻辑性强的内容效果会更好
D.以理服人见效快，但说服效果不能持久，以情感人的说服容易产生长期的效果
第6题
关于STS教育具体课程设置中的尊重教育规律的原则，下列说法正确的是（)。
A.尊重教育规律即要以学生为主体，对于不同的学生进行不同的教育，在符合学生的认知水平的基础上构建科学、技术与社会课程
B.不同年龄段的学生具有不同的认知水平
C.科学的社会层面对于年龄较小的孩子来说并不是十分容易理解的
D.对于低年级的学生来说，不应该引入太深的社会内容
E.教育工作者在设计教学材料和方法时一定要明确学生的学习状态和认知水平
第7题
下面哪一点不是小学音乐教学愉悦性原则提出的理由（)。
A.音乐的本质就是愉悦性
B.音乐本身具有使人愉悦的品质
C.令人愉悦的音乐课堂是激起并保持学生对音乐满怀兴趣的重要保证
D.愉悦的音乐教学是使学生学习生活获得幸福的重要保证
第11题
有效能的“过程”（）学生自由的音乐想象空间，有效能的“过程”（）学生对音乐独特个性表现，有效能的“过程”（）对音乐强烈的学习兴趣，这才是“过程”优化的最终目标。
A.给予、激发、包容
B.激发、包容、给予
C.给予、包容、激发
