教师的地位一般是指教师的社会地位,它是由教师在社会中的经济地位、政治地位和()构成的。
A.文化地位
B.学校地位
C.社会地位
D.历史地位
A.文化地位
B.学校地位
C.社会地位
D.历史地位
A.政治地位、经济地位、法律地位和专业地位
B.政治地位、经济地位、文化地位和专业地位
C.政治地位、经济地位、法律地位和文化地位
D.文化地位、经济地位、法律地位和专业地位
A.政治地位、社会地位、职业地位
B.政治地位、经济地位、社会地位
C.执教水平、职业素养、育人能力
D.经济地位、生活水平、职业能力
A.评价是为了发现问题和解决问题
B.课程评价中教师既是评价者又是被评价者
C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位
D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式,是被动的让幼儿学习,应予以取缔
A.案例在案例教学中占据中心地位,而举例在一般教学活动中则处于次要地位
B.案例是组织受训者进行自我学习、锻炼能力的一种手段,举例则是说明问题的一种手段
C.举例在案例教学中占据中心地位,案例教学在教学活动中则处于次要地位
D.案例教学在教学过程中以学生为主,教师为辅;举例说明在教学过程中以教师为主
A.要从把家长放在从属地位,转变为以学校为指导,以家长为主体的双向合作关系,家长在家校关系中要由被动变为主动
B.要从学校、教师单向的居高临下的指导,转变为教师、家长双向互动、互相学习,教师在家校关系中由绝对权威转变为相对权威
C.要从单纯从学校和教师出发要求家长配合的社会性目的,转变为从孩子出发的个性教育目的
D.教师应该完全尊重家长教育学生的方式方法来缓和家校关系中的矛盾
E.教师应占有主动地位,而将家长放在从属地位