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[多选题]

小纸条功能用于协助老师进行课堂组织,小纸条分为语音小纸条和文字小纸条,以下场景禁止派发语音小纸条的是()

A.讲师进行第二轮发题

B.学员进行听知觉项目过程中

C.讲师和学员私聊过程中

D.学员坐姿不端正的时候

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ABC

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第1题
现有“某K12教育项目要设计一款全新的家校沟通小程序,目标用户是老师和家长,产品定位是帮助老师增效减负,提升与家长的沟通效率”,假设你是该小程序产品经理,请问以下哪些功能适合作为第一个版本的功能上线()

A.通知公告,老师可以发布学校的各种通知、活动等消息,同步至家长

B.家长课堂,让家长学习教育知识,更好的教育孩子

C.学生评价,记录老师对学生在校表现的评语,家长可直接查看孩子收到的评价

D.教育新闻,老师、家长可以获取第一手教育资讯

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第2题
一次考试时,小洪有一道题不会做,于是向小军做手势,让小军告诉他。这时小军应该()。

A.看在朋友的份上,尽快地告诉小洪答案

B.不告诉小洪答案,并在考试过后告诉他考试中要讲诚信

C.等监考老师不留意时,将写有答案的纸条给小洪

D.从此不再与小洪交往,因为他道德品质差

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第3题
小丽和小美是同班的好朋友,在期中考试的考场上,小丽顺利地答完了试卷.交卷时忽然看见小美微微举起左手晃动了一下,小丽立刻心领神会,想在这关键时刻帮助朋友一把,赶紧把第五大题抄在纸上,趁老师转身时把纸条递给小美。小丽的行为()

A.是值得赞赏的,因为小美是她的朋友

B.是错误的,因为她没有坚持原则,其行为是对友谊的曲解

C.是错误的,因为这样会被老师处罚,使自己受到牵连,不值得

D.是正确的,因为不这样就有可能失掉一位朋友

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第4题
杜老师在讲家庭教育的时候让家长们做一个小实验把纸对折,大家的对折的方法都不一样()
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第5题
小优上课的时候,动不动就跑到讲台上去拿老师的马克笔、黑板擦。小优妈妈说,孩子在国外上的幼儿园,自由惯了。遇到这种情况,老师应该怎么办()

A.尊重小优妈妈的想法,要给孩子自由

B.孩子还小,等TA再长大一点就好了

C.向小优妈妈和小优讲清楚课堂规则,请家长配合老师一起规范孩子的行为

D.只要其他家长不投诉,老师就不用管

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第6题
下列选项中给其处分为口头警告并纠正的是()

A.传接纸条或试卷,在传递过程中即被发现的当事者双方(或多人) 。

B.未按监考老师指定(或准考证号)的座位就座者。

C.至发试卷时未按监考老师指定位置放置书包、复习资料、电子通讯工具、电子记事本等与考试有关的物品者。

D.自带答题纸、草稿纸进入考场者。

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第7题
以下做法符合礼仪规范的是()

A.升国旗仪式上,国歌已奏响,国旗正冉冉升起,小李同学急匆匆向本班队伍跑来

B.终于登上山顶,呼吸着山间清新的空气,小刘随手把擦过汗的纸扔在了草丛里

C.伴随着悦耳的下课铃声,小张在老师还未结束的话语中开始收拾书包

D.小玉给老师打电话请教问题,在弄明白问题后等老师先挂断电话,自己才挂断电话

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第8题
以下做法符合礼仪规范的是()

A.升国旗仪式上,国歌已奏响,国旗正冉冉升:文设起,小李同学急匆匆向本班队伍跑来

B.终于登上山顶,呼吸着山间清新的空气,小刘随手把擦过汗的纸扔在了草丛里

C.伴随着悦耳的下课铃声,小张在老师还未结束的话语中开始收拾书包

D.小玉给老师打电话请教问题,在弄明白问题后等老师先挂断电话,然后自己才挂断电话

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第9题
()是组织销售人员就某一专门议题进行讨论,培训过程由主讲老师或销售专家组织。

A.会议培训法

B.课堂培训法

C.实地培训法

D.模拟培训法

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第10题
隐适美小程序咨询师端有哪些功能()

A.牙套佩戴计时

B.隐适美学习课堂

C.用户管理,便携管理新老患者

D.福利社,学习、互动获得兑换积分

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第11题
一个笔帽竖立在桌面上平放的纸条上,要求把纸条从笔帽下抽出,如果缓慢拉动纸条笔帽必倒;若快速拉纸条,笔帽可能不倒.这是因为()

A.缓慢拉动纸条时,笔帽受到冲量小

B.缓慢拉动纸条时,纸条对笔帽的水平作用力小

C.快速拉动纸条时,笔帽受到冲量小

D.快速拉动纸条时,纸条对笔帽的水平作用力小

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