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[单选题]

儿童同伴交往的发展过程中,在____阶段出现了互惠性游戏()

A.出生后第一年

B.10个月

C.出生后第二年

D.幼儿期

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C、出生后第二年

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第1题
同伴交往对幼儿发展的作用()

A.同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略

B.同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

C.学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索

D.同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

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第2题
同伴交往是儿童形成和发展个性特点,获得社会行为、价值观和态度的一个独特而主要的方式。()
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第3题
童年期同伴交往的重要意义包括()

A.是童年期集体归属感的心理需求

B.促进儿童社会认知和社会交往技能

C.有利于儿童自我概念的发展

D.增进良好个性品质和社会责任感

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第4题
随着儿童年龄的发展,认知经验的丰富,儿童在谈话中表达和表现的积极性明显提高,开始能集中注意倾听成人和同伴的谈话,但持续性难以持久。这是在()阶段。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第5题
亲子游戏在儿童成长发展过程中占有重要的地位,儿童游戏按照交往对象来分,可分为()、()、()这三种。
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第6题
男女儿童在同伴交往中性别差异并不明显。()
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第7题
在与同伴交往中,受欢迎的儿童的特点不包括?()

A.善于交往,易于合作

B.会解决矛盾冲突

C.顺从,不爱说话

D.独立活动能力强,有主见

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第8题
幼儿语言发展与教育的核心价值观念包括哪些()

A.幼儿语言学习与发展的核心是语言交往能力的成长

B.幼儿的语言能力是交流和运用的过程中发展起来的

C.为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境

D.鼓励和支持幼儿与成人、同伴交往,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应

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第9题
40儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的

A.放纵型

B.自由型

C.民主型

D.专制型

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第10题
明明与天天在一起玩耍时,总能得到彼此的注意,也能得到同伴的反应,明明经常企图去控制天天的行为。由此可知,在早期同伴交往的发展阶段中,他们处于()。

A.客体中心阶段

B.简单交往时期

C.互补性交往阶段

D.早期友谊

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第11题
学前儿童在和同伴、成人交往中,可以()。
学前儿童在和同伴、成人交往中,可以()。

A.渗透行为习惯的培养

B.贯穿安全意识的教育

C.渗透学习习惯的培养

D.培养谦让与合作能力

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