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下面是四位同学分别写下的活动感受,其中成语使用不恰当的一项是()
A.历史上,东西方的多种文化在敦煌(相得益彰),从而形成了独具魅力的敦煌文化
B.灿烂的敦煌文化,代表着中国古代文明的辉煌,必将在新世纪(发扬光大)
C.半个多世纪的坚守,樊锦诗获得文物保护杰岀贡献者国家荣誉称号(当之无愧)
D.看着日渐斑驳的壁画,听着樊锦诗守护敦煌的感人事迹,我们感到传承敦煌文化(任重道远)
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A、历史上,东西方的多种文化在敦煌(相得益彰),从而形成了独具魅力的敦煌文化
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A.历史上,东西方的多种文化在敦煌(相得益彰),从而形成了独具魅力的敦煌文化
B.灿烂的敦煌文化,代表着中国古代文明的辉煌,必将在新世纪(发扬光大)
C.半个多世纪的坚守,樊锦诗获得文物保护杰岀贡献者国家荣誉称号(当之无愧)
D.看着日渐斑驳的壁画,听着樊锦诗守护敦煌的感人事迹,我们感到传承敦煌文化(任重道远)
A、历史上,东西方的多种文化在敦煌(相得益彰),从而形成了独具魅力的敦煌文化
A.今天使用的每一个汉字,都是3000年前甲骨文基因的延续
B.片片甲骨,带我走进汉字的童年,让我感受中华文化的源远流长
C.甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,这一点不由分说
D.甲骨文不仅是中国最早的文献遗产,更是世界文化宝库中灿烂的瑰宝
A.测量对角线是否相互平分
B.测量两组对边是否分别相等
C.测量对角线是否垂直
D.测量其内角是否有三个直角
A.牢记历史,勿忘国耻
B.仇恨可以忘记,悲伤不能忘怀
C.今天的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的
D.让所有日本人血债血偿
A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景,好像色彩斑斓的图画,令我沉醉其中
B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事,还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁迅的记忆里,也让我看到了一个普通人的淳朴与善良
C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的鲁迅来说,犹如夏日的暖阳,这样的老师让我肃然起敬
D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首舒缓而悠扬的乐曲,令我回味无穷
A.小丽:新环境、新起点,我一定会努力学习的
B.小乐:初中的课程好难呀,恐怕我会学不好
C.小星:初中没什么了不起,先玩几天再说
D.小涵:周围都是陌生的面孔,好孤独、好郁闷啊
A.本实验必须设计成对照实验
B.必须用较多粒种子进行实验
C.本实验的变量是种子发芽率
D.可利用表格统计种子发芽率
A.将铜片放入稀硫酸中,无现象。若再向所得溶液中加入硝酸银溶液,一段时间后,由于形成原电池,可看到有氢气生成
B.将除去氧化膜的大小相同、质量相同的镁条和铝条与相同浓度盐酸反应,前者速率大于后者
C.两支试管中分别加入相同质量的氯酸钾,其中一支试管中再加入少量二氧化锰,同时加热,产生氧气的快慢不同
D.相同条件下等质量的块状和粉末状大理石与相同浓度盐酸反应时,粉末状的反应速率快
A.日日更新日日新
B.天天悲伤天天伤
C.事事难成事事成
D.月月难过月月过
A.古老中国的伟大复兴
B.东方巨龙的再次腾飞
C.社会主义的艰难探索
D.发人深省的民族浩劫