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[主观题]

某位研究者准备对儿童的自信心与人际交往之间的关系进行实验研究,她准备从3000个幼儿中随机抽取100人,请问:(1)如果采用等距随机取样法,首先要进行的步骤是什么?(2)合理的间隔距离是多少?(3)该研究中的自变量、因变量是什么?(4)实验中如何进行变量的控制?

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第1题
根据某位国际问题专家的调查统计可知:有的国家希望与某些国家结盟,有三个以上的国家不希望与某些
国家结盟;至少有两个国家希望与多个国家建交,有的国家不希望与任一国家结盟。 根据上述统计可以得出以下哪项?

A. 每个国家都有一些国家希望与之建交。

B. 每个国家都有一些国家希望与之结盟。

C. 有些国家之间希望建交,但是不希望结盟。

D. 至少有一个国家,既有国家希望与之结盟,也有国家不希望与之结盟。

E. 至少有一个国家,既有国家希望与之建交,也有国家不希望与之建交。

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第2题
一大群行为亢进且日常饮食中包括大量含有添加剂的食物的儿童被研究者观测,用以评价他们是否存在行为问题。然后让这些儿童吃几个星期的含较少添加剂的食物,接下来再对他们进行观测。起初有接近60%的儿童有行为问题,改变了他们的饮食后,仅有30%的儿童有行为问题。基于这些数据,我们可以推出食物添加剂有助于引起行为亢进的儿童的行为问题。 上面引用的证据不能证明上面的结论,因为()。

A.没有证据显示行为问题的减少与食物添加剂摄入量的减少成比例

B. 因为仅对那些改变食用含较少添加剂食物的儿童进行了研究,所以我们无法知道若不改变饮食会出现什么样的变化

C. 因为被研究的群体的大小没有精确地给出,所以改变饮食后,我们无法确定究竟有多少个儿童有行为问题

D. 没有出示有些儿童的行为不受添加剂影响的证据

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第3题
观察成人的行为,研究者一般以______身份进行观察;观察儿童或动物的行为,研究者一般以______身份进行观察。
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第4题
()一生著述颇丰,他的教育思想主要体现在《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《明日之学校》、《民主主义与教育》、《进步教育与教育科学》、《经验与教育》等著作中。

A.爱伦凯

B.罗杰斯

C.马斯洛

D.杜威

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第5题
一位研究者发现具有低水平免疫系统的人在心理健康测验中的得分比具有高免疫系统的人分数低。这位研究者的结论是:免疫系统不仅能防御身体疾病,也能防御精神疾病。以下哪项如果是真的,将最严重地削弱研究者的结论?

A.该研究者的理论研究和进行实验间有一年的耽搁。

B.人们的免疫系统不受药疗法的影响。

C.一些具有高免疫系统的人在心理健康测试中与具有普遍免疫系统的人得分相同。

D.低免疫系统的人比高免疫系统和普遍免疫系统的人更易受到传染。

E.对普通人,强烈的压力首先引起精神疾病然后降低免疫系统的活动。

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第6题
下列观点包含实践对认识决定作用的原理的有

A.没有调查就没有发言权

B.百闻不如一见,百见不如一干

C.不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也

D.机遇偏爱有准备的头脑

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第7题
某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性,他每天用一小时的时间去教室随机
观察师生互动行为,并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是()

A.参与式、结构式观察

B.参与式、非结构式观察

C.非参与式、结构式观察

D.非参与式、非结构式观察

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第8题
下列划横线的句子翻译错误的是()A.是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。吾与子之所共适:是我和

下列划横线的句子翻译错误的是()

A.是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

吾与子之所共适:是我和你共同享用的。

B.其志如此,技之工又须问耶?

技之工又须问耶:技艺的精湛又何须再问呢?

C.乡园多故,不能不动客子之愁。

不能不动客子之愁:不能不触动我这个客居他乡人的愁思。

D.吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇。

吾小人辍飧饔以劳吏者:我们这些百姓准备饭食去接待官差。

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第9题
(一)阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字,然后回答以下3小题。说者又谓远与巡分城而守,城之陷,自

(一)阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字,然后回答以下3小题。

说者又谓远与巡分城而守,城之陷,自远所分始。以此诟远。此又与儿童之见无异。人之将死,其脏腑必有先受其病者;引绳而绝之,其绝必有处。观者见其然,从而尤之,其亦不迭于理矣!小人之好议论,不乐成人之美,如是哉!如巡、远之所成就,如此卓卓,犹不得免,其他则又何说!

将“引绳而绝之,其绝必有处”一句译成现代汉语。

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第10题
戏剧以巫术思维时期的活动为雏形,而该时期人类活动的基础不包括()。

A.极强的自信心

B.控制和改变自然的欲望

C.对生死问题的思考

D.较为理性的认知

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第11题
14际交往与人际关系的区别是()。 a.人际关系通过交往表现,又通过交往实现 b.人际交往与人际关系的

14际交往与人际关系的区别是()。

a.人际关系通过交往表现,又通过交往实现

b.人际交往与人际关系的含义不同

c.任何人际关系都是以往人际交往的产物

d.人际关系发展和变化是人际交往的结果

e.人际关系一般是一种状态,人际交往是一个过程

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