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[单选题]

生命尊严是个体生命的需要,正确的认识与维护生命尊严,可以提高生命()。

A.能量

B.长度

C.质量

D.力量

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第1题
人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来。所谓人生的社会价值,就是()。

A.人自身的存在

B.个人的自我完善

C.个人对自己生命活动需要的满足

D.个体的人生对于社会和他人的意义

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第2题
在现代宪政国家中,()与公民的生命权、自由权一起构成了公民最基本的三大基本权利体系,集中体现着人的基本价值与尊严。

A.人格尊严

B.言论自由

C.财产权

D.平等权

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第3题
地球外存在着智慧生命是人类很早就提出的一个假说,可直至今天也没有证实。美国科学家在20世纪70年代发射了携带着地球人多种信息的宇宙飞船,期望有朝一日能被太阳系之外可能存在的智慧生命收到并发回音讯。可据专家们估计,飞船要飞到距太阳系最近的恒星体系,需要八万年的时间。这说明

A.实践作为检验真理的标准具有相对性

B.由于实践的有限性,人类不具有彻底认识世界的能力

C.在特定的历史条件下,人类的认识具有有限性的一面

D.有些认识不能依靠实践检验,只能依靠逻辑推导证实

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第4题
对“死亡和复活”这一主题认识不正确的是()。

A.这展现着生命的生殖与延续

B.这是自然规律的直接反响

C.这体现了社会文明的本质

D.这暴露了人类低水平的认知能力

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第5题
“正常视线”( )。

A.涉及到中央高位刹车灯的一种追尾碰撞形式

B.与质量经改善的生命年相同

C.指中央高位刹车灯

D.指个体从事某种特殊任务时,通常采用的视觉线

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第6题
()是指一种持续的、积极的心理状态,个体在这种状态下能作良好的反映,生命具有活力、能充分发挥其心

是指一种持续的、积极的心理状态,个体在这种状态下能作良好的反映,生命具有活力、能充分发挥其心身的潜能。

A.心宽体胖

B.心情愉快

C.身体健康

D.心理健康

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第7题
辩证唯物主义认识论认为,认识的主体是指()

A.一切有生命的人

B.一切有感觉能力的人

C.一切生存于社会中的人

D.一切从事社会认识和实践活动的人

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第8题
儿童在发展早期,往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来,当他们看到越来越多的东西(如纸飞机

儿童在发展早期,往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来,当他们看到越来越多的东西(如纸飞机)并没有生命时,就会修正自己原来的认识。这种构建知识的方式是:()

A. 同化

B. 顺应

C. 图式

D. 平衡

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第9题
认识的主体是指()

A.一切有生命的人

B.一切有感觉能力的人

C.一切有知识素养的人

D.从事实践和认识活动的人

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第10题
电影《维洛尼卡的双重生命》开启了现代主义电影经典的叙事模型,即()。

A.倒叙

B.自我分裂

C.时空穿插

D.心里独白

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第11题
人类为了维持其生命的最基本的需要是()A.安全需要B.生理需要C.社交需要D.自尊的需要

人类为了维持其生命的最基本的需要是()

A.安全需要

B.生理需要

C.社交需要

D.自尊的需要

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