由于面材本身只具有二维特性,因此必须通过加工手段使之转化为三维特性才能形成()。
A.平面
B.空间
C.立体
D.点、线、面
A.平面
B.空间
C.立体
D.点、线、面
A.为了保护一个濒临灭绝的物种,即使所用的方法会对另一个物种产生负面影响,也是应当的。
B.保存一个物种并不意味着必须保存它的所有特性,保存一个物种本身就是目的,至于是否能保存该物种的所有特性则无关紧要。
C.改变一个濒临灭绝的物种的类型,即使这种改变会使它失去一些重要的特性,也比这个物种的完全灭绝要好。
D.在两个生存条件激烈竞争的物种中,只保存其中的一个,也比两个同时灭绝要好。
E.保存一个有价值的物种,即使这种保存是个困难的过程,也比接受这个物种的一个没什么价值的替代品要好。
A.同一律,它不允许混淆或偷换概念。
B.排中律,它要求两个互相矛盾的命题中至少有一个为真。
C.矛盾律,它不允许思维中出现自相矛盾。因此,如果从一个前提能够推出一对相互矛盾的结论,则那个前提本身不成立。
D.充足理由律,它要求肯定或否定一个观点有充足的理由。
E.不直接依据任何其他东西,只依据它自己。
阅读下述材料,按要求作答。 材料一:直到本世纪初(20世纪),社会对儿童一直毫不关心。没有儿科专家,也没有儿童医院。儿童成了牺牲品。大批儿童由于无知或缺乏正当的教养而死亡。……因此,整个社会必须关心儿童,注意儿童的重要性,必须迅速救治社会所处的极度空虚的危险,必须为儿童建设世界,并承认儿童的社会权利。 材料二:道德的营养不良和精神的中毒对人心灵的危害,正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样……必须注意为儿童设置一个适当的世界和一个适当的环境,这是绝对迫切需要的。
材料中反映的是哪位教育家的观点?其核心观点是什么?
A.①④
B.②③④
C.都不正确
D.④
A.更先进、经济的无形资产替代旧的无形资产(被替代),是无形资产价值减少的三个主要原因之一
B.因为无形资产传播面扩大,获得这项无形资产已不需要任何成本,使拥有这种无形资产的企业不再具有获取超额收益的能力(共益面太大),是无形资产价值减少的三个主要原因之一
C.企业拥有的某项无形资产所决定的产品需求大幅度下降销售量骤减时,这种无形资产价值就会减少,以至于完全丧失(依托的产品产量骤减),是无形资产价值减少的三个主要原因之一
D.无形损耗只影响无形资产价值,而不影响其使用价值