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第1题
连连看，把植物科、属或种具有的相关特征用直线相连接 ·Lamiaceae 常含托品类、甾体类和吡啶类生物碱。 ·U
连连看，把植物科、属或种具有的相关特征用直线相连接
·Lamiaceae 常含托品类、甾体类和吡啶类生物碱。
·Umbelliferae 叶柄基部常成鞘状包茎，双悬果。
·Solanaceae 二强雄蕊，含二萜类成分。
·Apocynaceae 花冠喉部常有副花冠。常含强心苷有毒成分。
·Acomitum carmichaeli Debx 根有大毒，上萼片盔帽状，花瓣有长爪。
·Malvaceae 头状花序，瘦果常具冠毛。
·Araceae 肉穗花序，具佛焰苞。
·Orchidaceae 唇瓣常特化，雄蕊与雌蕊形成合蕊柱。
·Thymelaeaceae 植物皮部富纤维。无花冠或退化成鳞片。
·Asteraceae 单体雄蕊。多为蒴果。
·Aquifoliaceae 常绿木本。单叶互生。单性异株。浆果状核果。
·Euphorbia L 常含有毒乳汁，多歧聚伞杯状花序。
·Fabaceae 植株有根瘤，具托叶和叶枕，二体雄蕊。
·Dendrobium nobile Lindl. 枝、叶折断时有银白色胶丝，翅果。
·Saxifragaceae 花瓣常有爪，种子常有翅。
·Brassicaceae 十字花冠，四强雄蕊，角果有假隔膜。
·Magnoliaceae 托叶早落，环状托叶痕明显。花单生。花托延长。
·Caryophyllaceae 花瓣常具爪，蒴果，特立中央胎座。
·Papaver somniferum L 含有镇痛作用的morphine成分。
·Eucommiaceae 为铁皮枫斗的原植物
第8题
前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最具有代表性的是（）的研究，它推动了
前苏联的学制与课程改革。
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A．赞科夫的“教学与发展”
B．巴甫洛夫的经典条件反射
C．列昂节夫和加里培林等的学习活动
D．维果茨基的社会文化历史
