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[判断题]

在教育教学之外的口语交际场合,教师的角色转变了,但教师的身份没有变,因此,口语交际的中心目标依然要围绕教育来进行。（)

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更多“在教育教学之外的口语交际场合,教师的角色转变了,但教师的身份…”相关的问题

第1题

不属于教师口语课的内容的有？（)

A.一般口语交际训练

B.教师演讲能力训练

C.普通话训练

D.教师职业口语训练

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第2题

举例论证口语交际教学与听说教学的区别。

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第3题

口语交际的教学要求是()。

A.创设多种多样的口语交际情境

B.形成双向或多项互动的交际方式

C.突出口语交际的实践操作性

D.教学内容要切合学生社交实际

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第4题

口语交际教学理念包括()。

A.培养学生倾听、表达和应对能力

B.创设具体的交际环境

C.重视语言修养和文明态度

D.重视读写能力

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第5题

教师家访应该注意哪些问题？（)

A.交际对象的多样性

B.交际场合的特殊性

C.交际中心的明确性

D.以上答案都对

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第6题

在BE直接教学模式中,教师的角色好似（)。

A.“经理“

B.“临床诊断师”

C.“员工”

D.“护士”

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第7题

在互惠式教学的讨论中，学生需要轮流扮演“教师”的角色去提问，这样每个学生都有机会主导讨论。（)

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第8题

在实际教学活动中，教师除了在客观由必须了解学习原理并熟悉方法之外，还要了解学员本身的两个主观条件：学习能力和()。

在实际教学活动中，教师除了在客观由必须了解学习原理并熟悉方法之外，还要了解学员本身的两个主观条件：学习能力和（)。

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第9题

新课程推进中，学习方式转变中存在哪些问题（）

A.课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。

B. 教师不明确自己学习方式转换中的角色意识

C. 教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式。

D. -

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第10题

学生在教育过程中也要承担协助教师教学的重任。（)

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第11题

教师除教学能力之外的适应现代社会工作和生活的一般能力指的是教师的（）。

A.学习能力

B.专业能力

C.教学能力

D.通用能力

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