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[主观题]

对于儿童的社会性发展而言，精神环境的创设更为重要。（)

对于儿童的社会性发展而言，精神环境的创设更为重要。()

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第1题

很多孩子会因为老师说xxx小朋友是坏孩子而不愿与其玩耍，表明师幼互动会对学前儿童社会性发展的（)方面产生影响。

A、学前儿童对新环境的适应能力

B、学前儿童的安全感、自信心及探索精神

C、学前儿童同伴交往能力

D、学前儿童自我概念

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第2题

班级环境是课程设计与实施的要素，开展班级环境创设对幼儿身心发展具有重要的意义，对幼儿的（)起关键性作用。

A.独立性发展

B.智力性发展

C.社会性发展

D.心理健康发展

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第3题

学前儿童心理卫生的目标是（）

A．运用心理学、教育学、社会学以及医学等多学科的理论与方法，培养学前儿童健康的情绪、健全的人格和较好的适应环境和改善环境的能力，为成年期的心理健康奠定良好的基础B．对于学前儿童的各种心理卫生问题和障碍早期发现、早期治疗C．充分利用一切有利因素，削弱或消除不利因素，为学前儿童创设良好的身心发展环境D．尽可能的将学前儿童的各种行为问题、心理障碍和心理疾病消灭在萌芽状态

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第4题

帕顿通过儿童游戏研究儿童社会性发展问题，于1926年10月～1927年6月观察2-5岁儿童游戏活动，依次观察每个儿童一分钟游戏活动，依据游戏类型定义，制定每个儿童所从事的游戏活动的类型。这种观察研究方法是()。

A.轶事纪录法

B.取样观察法

C.累计评定法

D.创设情景法

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第5题

学前教育的家庭精神环境创设要做到（)。

A.树立正确的儿童观

B.采取正确的教养方式

C.营造和谐欢乐的家庭氛围

D.良好的居住条件

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第6题

对于学前儿童的数学教育而言，其首要目标是()

A.发展初步的逻辑思维能力和解决问题的能力

B.为学前儿童提供和创造促进其数学学习的环境和材料

C.让学前儿童感知数学的有趣和有用，对数学产生积极的情感

D.促进学前儿童对初浅数学知识和概念的理解

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第7题

（）是创设游戏环境的第一基本原则。

A.促进儿童的发展

B.确保儿童的安全

C.培养儿童的自信心

D.鼓励儿童的自主性

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第8题

52创设学前教育机构物质环境时，不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生、还要考虑是否满足儿童发展的需要（）

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第9题

对学前儿童社会性发展有重要影响的环境因素不包括家庭。（)

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第10题

幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，这是幼儿园心理环境设计的发展性原则（）

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