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[主观题]

有效的学习者是采取有效思维方法解决问题的人。()

有效的学习者是采取有效思维方法解决问题的人。( )

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第1题
下列属于“好任务”特征的有()

A.给学生以真实的情境和挑战

B.能够有效引发学习者运用高级思维技能

C.面向过程而不是面向结果

D.使学生有机会学习知识和解决问题

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第2题
只要掌握思维创新的有效方法,脱离实际,也会提高我们解决问题的能力()
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第3题
元认知策略:是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略,它主要包括()。

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.控制策略

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第4题
利他思维是有效解决问题的催化剂()
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第5题
()的主要理念是将学习设定在有意义的问题情景中进行以帮助学生发展有效解决问题的思维技能和态度。

A.支架式教学

B.抛锚式教学

C.任务式教学

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第6题
建构主义认为,有效的教学旨在使学习者形成对()真正的理解。

A.技能

B.操作

C.方法

D.知识

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第7题
团队合作不是解决问题和达到既定结果的最有效的方法()
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第8题
面对课堂突发事件能迅速而正确地作出判断,并随机应变地采取恰当措施有效解决问题的能力称为()

A.教育控制

B.教育机智

C.教育决策

D.教育诊断

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第9题
Q/HN-1-0000.08.049-2015《电力技术监督管理办法》规定,技术监督管理的目的是通过建立高效通畅快速反应的技术监督管理体系,确保国家及行业有关技术法规的贯彻实施,确保集团公司有关技术监督管理指令畅通;通过(),提高发电设备的安全可靠性,最终保证集团公司发电设备及相关电网安全可靠经济坏保运行。

A.有效的手段,及时发现问题,采取相应措施尽快解决问题;

B.采用有效的测试和管理手段,对发电设备的健康水平及与安全质量经济环保运行有关的重要参数性能指标进行监测与控制,及时发现问题,采取相应措施尽快解决问题。

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第10题
POA极简思维中的A指的是目标越有效越好,向着目标去的方法就是有效的方法()
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