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更多“下列哪些概念应从法的内容角度来理解？（)A．法律规范B．法律…”相关的问题
第1题
法律体系是一个重要的法学概念，人们尽可以从不同的角度、不同的侧面来理解、解释和适用这一概念，但
必须准确地把握这一概念的基本特征。下列关于法律体系的表述中，哪种说法未能准确地把握这一概念的基本特征？()(司考)
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A．研究我国的法律体系必须以我国现行国内法为依据
B．在我国，近代意义的法律体系的出现是在清末沈家本修订法律后
C．尽管香港的法律制度与大陆的法律制度有较大差异，但中国的法律体系是统一的
D．我国古代法律是“诸法合体”，没有部门法的划分，不存在法律体系
第2题
下列说法中正确的有()。
A.法与法律规范的概念完全相同，因为法的构成要素等同于法律规范的构成要素
B.表述法和法律规范内容的文件被称为“规范性法律文件”
C.并不是所有的法都表现为法律条文形式
D.同一法律规则可以通过一个法律条文来表述，也可以通过若干个法律条文来表述
第3题
下列说法中正确的是()。
A.同一法律规则可以通过一个法律条文来表述，也可以通过几个法律条文来表述
B.并不是所有的法都表现为法律条文形式
C.表述法和法律规则内容的文件被称为规范性法律文件
D.因为法的构成要素等同于法律规则的构成要素，所以法与法律的概念完全相同
第5题
下列属于意识时间单位教育的指点要点的有____。
A.联合幼儿的详细活动来辅助幼儿懂得时光概念
B. 借助于图片来使幼儿明白时间概念
C. 引导幼儿初步理解日夜交替的法则
D. 认识钟表及用处。
第7题
下列哪些选项提到的内容是教师在结构化的学术辩论中需要关注的目标()。
A、学生能够理解观点之间不一定是非此即彼的关系
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B、学生能够在观点中寻求中间地带
C、学生能够批判性的思考与评估某个观点
D、学生能够从多个视角来思考一个观点
E、学生能够理解到认知冲突的价值所在
F、学生能够有礼貌的表述与倾听他人的观点
G、学生能够学会如何巧妙的回避掉对方的问题
H、学生能够学会如何攻击对方论述上的漏洞
I、学生能够学会如何巩固自身的观点，并迫使他人接受
第8题
培训与指导的方法中，演示法是设定一个最接近现在状况的培训环境，指导参加者扮演某种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，模拟性地处理工作事务，从而提高主动地面对现实和解决问题的能力。()此题为判断题(对，错)。
第10题
招标文件是招标人为实现政府采购目的而制定的要约邀请，而其“解释”是指对招标文件的内容、含义以及所使用的概念、术语等作出的说明和理解。下列哪项表述是正确的？（)
A.招标人对招标文件有解释权
B.代理机构对招标文件有解释权
C.评标委员会对招标文件有解释权
D.应该按照“逆编写者释义”原则解释
