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[多选题]

理性认知型批评一般是大学教师所从事的带有突出的学理与研究特色的批评活动,包括()。

A.原理批评

B.作家批评

C.作品批评

D.释义批评

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第1题
理性认知型批评一般是大学教师所从事的、带有突出的学理与研究特色的批评活动,包括()。

A.结构批评

B.原理批评

C.作品批评

D.释义批评

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第2题
()的批评也可称作媒体批评。

A.道德教化型

B.审美欣赏型

C.理性认知型

D.消遣娱乐型

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第3题
教师理性具体表现为教师教育教学的本体理性、认知理性、价值理性和实践理性四个方面。()
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第4题
()又称认知能力或智力,是指符合多种基本活动要求,从事任何活动所不可缺少的基本能力.

A.能力

B.特殊能力

C.一般能力

D.技能

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第5题
超常儿童认知发展的特点:()

A.几乎所有的超常儿童,都是提前入学,入学后跳级,提前考入大学和研究生

B.他们的智力发展水平,大大超过同龄儿童,甚至超过比他们大两三岁乃至四五岁的儿童

C.超常儿童不仅在感知、观察、记忆、想象、思维等能力方面,而且在心理过程的其他方面,乃至个性品质方面,也就是说,在非智力心理因素方面,都有特殊的表现

D.在不同地区、不同年龄阶段上都有超常儿童的存在,由于他们个人的生活历程不同,因而他们的超常智力和特殊的非智力的心理因素,都带有个人的特色

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第6题
职业效能感:指个体对自己拥有完成特定职业任务的能力有清醒的认知,或对自己实现职业目标具有充分的信心。假设这个定义是正确的、不容置疑的,则下列属于职业效能感的是()

A.小张毕业于中文专业,擅长写作,曾经发表过3篇短篇小说,但他不打算走专业作家的道路,只想找一份比较稳定的教师工作

B.小李学的是国际贸易专业,认为自己个性开朗善于交际,大学期间创办过网店,赚了不少钱,觉得自己就应该从事贸易类工作

C.小王是英语专业研究生,英语听说读写能力均较高,老师建议她从事英语口译工作,不过她还是想去外企从事管理工作

D.小赵是位历史学博士,有良好的学术功底,对中国古代史有着浓厚的研究兴趣,但因其舅舅是某股份公司总经理,最终他还是去了该公司任人事经理助理

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第7题
理性的就事论事沟通,是属于哪种沟通模式?()

A.成人型

B.批评型父母

C.滋养型父母

D.儿童型

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第8题
为提高教师教育质量,美国加强了对从事教师教育的公立和私立大学的教育学院或教育系的质量评价和鉴定。()
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第9题
语文教学设计属于创意教学设计,是从教学设计的一般原理出发,结合语文学科特点,按照语文课程的
教学目标和要求,根据教学内容的实际和学认知规律的实际,结合教师的自身特点和优势,对教学过程的安排和教学方法的运用所作出的一种策划。()

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