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[单选题]

法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在()一书中。

A.《林哈德与葛笃德》

B.《民主主义与教育》

C.《爱弥儿》

D.《大教学论》

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第1题
法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地闻述了他的自然主义教育思想。这部教育名著是()

A.《理想国》

B.《巨人传

C.《教育论》

D.《爱弥儿》

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第2题
1762年,法国著名启蒙思想家()在《社会契约论》中,对人民、国家、政府关系的诠释,阐述了国家卫护和保障每个人的人身及财富的思想。

A.霍布斯

B.大卫·休谟

C.约翰·斯图亚特·穆勒

D.让-雅克·卢梭

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第3题
法国启蒙教育家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统的阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是()

A.《理想国》

B.《巨人传》

C.《教育论》

D.《爱弥儿》

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第4题
法国启蒙思想家卢梭在“社会契约论”的基础上,进一步引出______学说。
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第5题
启蒙运动,在西方各国的发展情况是不尽相同的,英国的审慎启蒙到法国的偏激启蒙,再到德国的深刻启蒙,此间的发展可以说是错综复杂。下列与“审慎到偏激再到深刻的发展”相对应的思想家是()

A.霍布斯——伏尔泰——孟德斯鸠

B.洛克——孟德斯鸠——康德

C.达尔文——卢梭——孟德斯鸠

D.卢梭——狄德罗——康德

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第6题
关于爱情的话题,古希腊哲学家柏拉图说过:“为着品德而去眷恋一个情人,总是一件很美的事。”近代法国
启蒙思想家卢梭也认为:“我们之所以爱一个人,是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”他们表达的意思为,在爱情中起主导作用的应该是()

A.生理欲求

B.衣着和相貌

C.财富和地位

D.道德和精神

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第7题
25.18世纪前半期的法国,先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们,开始热衷于参加沙龙聚会,讨论的话题广泛,不再局限于传统的信仰和礼仪,思想极为活跃,上流社会不少人也乐于资助他们。这表明()

A.启蒙思想逐渐流行

B.宫廷文化普及到民间

C.专制王权已经衰落

D.贵族与平民趋于平等

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第8题
古希腊哲学家柏拉图早就认识到:“为着品德而去眷恋一个情人,总是一件很美的事。”近代法国启蒙思想
家卢梭也曾强调:“我们之所以爱一个人,是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”他们的意思是说,在爱情中起主导作用的应该是()

A.个人的相貌和气度

B.人的纵欲目的和生理要求

C.个人所拥有的金钱和权势

D.人的精神世界和道德面貌

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第9题
提出国家就像一个巨大怪兽利维坦的启蒙思想家是()。

A.卢梭

B.洛克

C.霍布斯

D.伏尔泰

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第10题
教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了()A.社会本位的思想B.个人本位的思想C.社会效率论思

教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了 ()

A.社会本位的思想

B.个人本位的思想

C.社会效率论思想

D.教育无目的论的思想

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第11题
一位启蒙思想家认为政权属于全体人民,一个国家的权力分为立法权、行政权和司法权,系统地提出了三权分立的原则。这位思想家是()

A.洛克

B.伏尔泰

C.孟德斯鸠

D.卢梭

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