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[主观题]

()在《语文教学中的两个迫切问题》中说:少数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声的说得益于课外书。

()在《语文教学中的两个迫切问题》中说:少数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声的说得益于课外书。

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第1题
在语文教学中 ,教师在培养学生听、说、读、写能力的同时,对学生实施美的教育,培养学生的审美意识及追求美的方法, 提高鉴赏美的能力,引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生,从而在发展学生语言表达能力的同时,发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。()
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第2题
语文课程工具学科的性质决定了小学语文是(),在各科教学中处于基础地位。

A.核心课程

B.隐性课程

C.研究课程

D.活动课程

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第3题
在处理语文教育中本民族文学与外国文学的关系时,不正确的做法是______。

A.抓住汉语汉字的特殊性

B.坚持母语教育,以母语杰作为教学材料

C.选取外国文学作品时,更重视欧美文学

D.吸收各民族的优秀成果,借鉴其他国家语文教育的经验

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第4题
阅读《麦琪的礼物》中的一段话,回答文后 46~47 问题。 那两个住在一间公寓里的笨孩子,极不聪明地

阅读《麦琪的礼物》中的一段话,回答文后 46~47 问题。

那两个住在一间公寓里的笨孩子,极不聪明地为对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。但是,让我对目前一般聪明人说一句最后的话,在所有馈赠礼物的人当中,他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中,像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。

第 46 题 两个“笨孩子’指的是谁?为什么?

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第5题
语文课程强调在()中提高语文素养。

A.课堂

B.教学

C.实践

D.游戏

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第6题
构建学科知识系统用于语文教学的过程不包括_____。

A.从研究性知识中寻找对语文教学有用的教学性知识

B.对研究性知识进行归纳、整理和改造,使之适用于语文教学

C.精心设计学科知识的教学原则和教学方法

D.针对学科知识本身的内容进行考试评价

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第7题
简述小学语文教学设计中课内的整合和课外的整合的区别。

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第8题
一位小学语文老师为了解决小学生作文言之无物的问题,设计了“情景作文”方法在班上试行,经过一段时
间后,通过再测试,发现学生作文质量普遍有所提高。在这个实验中,其设计特点是()

A.单组后测设计

B.准实验设计

C.所罗门设计

D.控制组后测设计

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第9题
在手指学站-手指操的教学视频中,我们学到,手指学站的第一步需要解决肩臂放松的问题。()
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第10题
PBL的教学学习小组中()在案例讨论中非常关键,需要对案例资料进行问题的挖掘和讨论

A.引导教师

B.书记员

C.主席

D.朗读员

E.组长

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第11题
在一定条件下,多种需要中会有一种最为迫切、起主要支配作用的需要是()

A.自尊需要

B.优势需要

C.胜利需要

D.情感需要

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