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[单选题]

下列对课文解说,明显有误的一项是()

A.朱自清的《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文。文中委婉而曲折地表达了作者不满现实、幻想超脱现实而又无法超脱的苦闷心情

B.曹禺的话剧《雷雨》第二幕将周、鲁两家几十年的爱恨情仇浓缩于发生在周家客厅内的故事之中。全剧矛盾冲突激烈,情节扣人心弦,语言纷繁复杂,人物各具特色,潜台词极为丰富

C.艾青的诗歌《我爱这土地》借助一只鸟对土地表达至死不渝的感情,向祖国捧出了一颗赤子之心

D.《窦娥冤》是我国元代著名戏曲家关汉卿的代表作之一,通过窦娥的不幸遭遇,尤其是蒙受的千古奇冤,揭露了当时社会的黑暗丑恶,同时歌颂了她不畏邪恶,敢于反抗的精神

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B、曹禺的话剧《雷雨》第二幕将周、鲁两家几十年的爱恨情仇浓缩于发生在周家客厅内的故事之中。全剧矛盾冲突激烈,情节扣人心弦,语言纷繁复杂,人物各具特色,潜台词极为丰富

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第1题
下列对课文《我看》内容理解有误的一项是()

A.第一节运用拟人的手法写春风的轻柔

B.第二节写大地的沉醉以表现流云之美

C.第四节抒发古人随时间流逝的感伤

D.第五节号召人们在天地间活出自己的精彩

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第2题
下列对课文的理解分析有误的一项是()

A.文中的母亲既有对孩子的疏忽,又有对孩子发自内心的关爱

B.文中的母亲不遵守承诺,并不是真正爱自己的孩子

C.本文以一个孩童的视角观察事物,使文章更加生动写实,富有童趣

D.《那个星期天》把感情融入具体的人、事、景物等之中

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第3题
下列对课文中相关古代文化常识的解说,不正确的一项是()

A.六合指天地四方,即天下。本课中具有相同意思的词语还有宇内四海八荒

B.百越是古代居住在桂、浙、闽、粤等地的各越族部落的统称,后泛指长江中下游以南地区各个越族

C.黔首在课文于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首中指百姓。古代百姓的称谓还有布衣黎民生民苍生鲰生氓等

D.山东即指崤山以东,即东方诸国

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第4题
下列对《草原》课文内容理解有误的一项是()

A.课文记叙了作者访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感

B.课文描写了马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,令人难以忘怀

C.课文不仅为我们展现了草原的美丽风光,也让我们感受到了民族之间的大团结

D.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳两句在文中起到的作用是承上启下

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第5题
对下列文化常识的解说,有误的一项是()。

A.“在丙寅三月之望”中的“望”是农历十五。

B.“不然,籍何以至此?”中的“籍”是项羽的字。

C.“烛之武退秦师”中的“之”是介于地名、人名之间的语助词。

D.“楚左尹项伯者”中的“左尹”是楚国的官名,令尹的辅佐。

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第6题
下列有关于人的年龄的称谓解说有误的一项是()

A.豆蔻年华13-14岁;及笄之年15岁

B.而立之年30岁;不惑之年40岁

C.花甲之年70岁;古稀之年80岁

D.耄耋之年70至90岁;期颐之年100岁

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第7题
结合课文语境,下列句中加点词所指代的内容,错误的一项是()

A.其浓淡大小随人随时随地而各各不同,变化莫测。(其指字的联想义)

B.由此可知你这式语法,并非在任何情形之下都比你是式语法来得更有力。(此指对茗烟骂金荣的话的解说分析)

C.由独携小龙团,来试惠山泉变成独携天上小团月,来试人间第二泉,这是点铁成金。文学之所以为文学,就在这一点生发上面。(这指苏东坡两句诗点铁成金的妙处)

D.以上只是随便举几个实例,说明咬文嚼字的道理。(以上指文章倒数第二段所举的例子)

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第8题
下列有关课文的说法有误的一项是()

A.梁启超,字卓如,号任公,别号饮冰室主人,我国近代思想家、学者

B.叶圣陶,原名叶绍钧,我国作家、编辑家、教育家,长篇小说《倪焕之》是他的代表作之一

C.梁启超借《最苦与最乐》一文表达了自己对快乐的独到理解:背负责任是人生最大的快乐

D.《叶圣陶先生二三事》采用以小见大的写作方法,通过具体的典型事例凸显了叶圣陶先生的精神风貌

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第9题
关于《社戏》,下列说法有误的一项是()

A.《社戏》和《从百草园到三味书屋》都是描写儿童生活的散文

B.《社戏》描绘的是作者心中的理想图景,是一曲对故乡之美的颂歌,从中可见作者对现实的关切,理想的追求

C.《社戏》中的社戏与箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存中的春社类似,均是指人们拜祭神灵、祈求丰收的活动

D.《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选的是后一部分,叙述的是我少年时在在外祖母家乡看社戏的一段往事,表达了我对早年美好生活的留恋之情

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第10题
根据课文,下列文言文默写有误的一项是()

A.野芳发而幽香,佳木秀而繁荫。(《醉翁亭记》)

B.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。(《湖心亭看雪》)

C.小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)

D.二者不可得兼,舍生而取义者也。(《鱼我所欲也》)

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第11题
对课文的句子理解分析有误的一项是()

A.本文的主旨是:其真不知马也

B.世有伯乐,然后有千里马 表明明伯乐对千里马命运起决定作用

C.只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 描绘千里马的终身遭遇

D.食不饱,力不足,才美不外见写出了千里马被埋没的根本原因

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