贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是
A.直观性原则B.教育性教学原则
C.循序渐进原则D.教育适应自然原则
首次提出量力性原则,主张根据学生情况来进行教学的是()
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.福禄贝尔
夸美纽斯的直观原则不包括()。
A.一切知识是从感官开始的
B.教育应遵循自然后果
C.事物真实性和准确性有赖于感官的检验
D.感官也是记忆可靠的源泉
有关夸美纽斯所提出的教学原则,下列说法中错误的是()
A.夸美纽斯关于教学原则的一些主张,已经形成了一个教学原则体系,是教育史上最早提出的教学原则体系
B.提出了系统性和循序渐进性原则,认为传授给学生的知识应该是系统的,教学的进行应该循序渐进,只有这样,才能使学生在学问上取得进步,能力得到发展
C.在教育史上首次对直观教学进行了理论论证,反对单纯的书本教学,强调学习应当从观察实际事物开始,将文字的学习放在第二位
D.认为衡量教学是否彻底的标准是能否激发学生的求知欲望
明确提出教育适应自然原则的教育家包括()
A.卢梭、第斯多惠、裴斯泰洛齐、夸美纽斯
B.亚里士多德、赫尔巴特、杜威、卢梭
C.洛克、斯宾塞、福禄贝尔、培根
D.赫尔巴特、赞科夫、福禄贝尔、苏霍姆林斯基
《大教学论》被看成是第一本教育学著作,它的作者是()。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.康德
D.培根
把教学过程分为“情景一问题一解决一应用”等教学步骤的教育家是()。
A.杜威
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
传统教育学的代表人物和著作是()。
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.洛克的《教育漫话》
D.杜威的《民本主义与教育》