内在动机是一种自主掌控人生的力量,可以让人们保持对学习和工作的兴趣,过上真正自主和幸福的生活。只有满足内心对哪些要素的基本心理需要,人们才能产生内在动机()
A.自主(让孩子觉得自己的行为是自己的选择)
B.放纵(让孩子随心所欲)
C.胜任(让孩子感觉自己有足够的能力能把事情做好)
D.联结(让孩子感觉到爱和支持)
ACD
A.自主(让孩子觉得自己的行为是自己的选择)
B.放纵(让孩子随心所欲)
C.胜任(让孩子感觉自己有足够的能力能把事情做好)
D.联结(让孩子感觉到爱和支持)
ACD
A.动机是行为的原因
B.动机是一种内在力量,一种迫切愿望
C.动机被是一种外在力量,是推动行为的外在动力
D.动机既有先天的基因本能,也有后天学来的心理动机
E.动机不存在先天的基因本能,只有后天学来的心理动机
A.会成为你的宝藏,在合适的时候,助你一臂之力。
B.故事不是道理的容器,而是人生的演习,
C.建立内在的秩序感,让我们的内心井然有序,充满力量。
D.读故事浪费孩子的宝贵时间,应该让孩子多学习知识
A.治疗过程中,治疗师会与当事人探讨导致他们不能选择的原因
B.若以车轮来比喻,个体的行动和思考属于前轮
C.治疗者是一位可以让当事人愿意让他进入其「优质世界」的人
D.个体的行为皆源于内在的动机及自己的选择
A.治疗过程中,治疗师会与当事人探讨导致他们不能选择的原因
B.若以车轮来比喻,个体的行动和思考属于前轮
C.治疗者是一位可以让当事人愿意让他进入其「优质世界」(qualityworld)的人
D.个体的行为皆源于内在的动机及自己的选择
A.中国的儿童文学更多地负有阶级教育使命
B.中国儿童文学肯定人生欢娱感和富于幻想的美学风貌
C.西方儿童文学的审美准则表现为崇尚自然、赞美生命和歌颂冒险
D.西方儿童文学更多注重快乐原则和返璞归真的内在动机
A.不知不觉 主宰
B.潜移默化 影响
C.循序渐进 支配
D.浑然不觉 指导
A.天底下没有任何一种制度可以让人们彻底避免错误或犯罪
B.良好的站姿是专业和信心的表现
C.只有自律可以约束内在收敛行为,帮助我们成为我们想要成为的人
D.得体的衣着显示店长的修养和行业地位