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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()不是人类中心主义的主张。

A.人是万物的尺度

B.人类是自然界的主人和统治者

C.并非人类才有价值,尊重大自然

D.人类是自然界最高立法者

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第1题
非人类中心主义主张()。

A.人类以外的某些存在物拥有道德

B.人类是自然界的主人和统治者

C.并非人类才有价值,尊重大自然

D.人类是自然界中的一环,不是统治者

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第2题
“儿童是起点,是中心,而且是目的,儿童的发展、儿童的生长,就是理想所在”,“决定学习的质和量的是儿童,而不是教材”。持这一主张的是()。

A.经验中心课程理论

B.人本主义课程理论

C.改造主义课程理论

D.要素主义课程理论

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第3题
当前人与自然关系的严重失衡和自然界对人类的无情报复,促使人类积极寻求“同自然的和解”。“人类同自然的和解”的关键是

A.树立自然中心主义

B.摒弃人类中心主义

C.树立正确的实践观

D.放弃人类的主体性

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第4题
在《共产党宣言》中,马克思将资本主义的衰落和工人阶级的胜利说成是“同样不可避免的”。对这句话理解
正确的是()。

A.历史深处的神秘法则会自然而然地将人类带入社会主义

B.宣扬历史宿命论,主张政治无为主义

C.马克思认为虽然存在产生社会主义的必然性,但工人阶级也不是高枕无忧的

D.资本主义如果一旦在毁灭的边缘上苦苦挣扎,取而代之的一定是社会主义

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第5题
世界经济发展面临的难题,没有哪一个国家能独自解决。各国应该坚持人类优先的理念,而不应把一己之利凌驾于人类利益之上。我们要以更加开放的心态和举措, 共同把经济全球化动力搞得越大越好、阻力搞得越小越好。这说明①经济全球化深人发展,各国经济联系日益紧密②只有参与经济全球化,才能有效应对经济风险③我国坚持多边主义,主张建设开放型世界经济④经济全球化为世界经济增长提供了强劲动力()

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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第6题
“消费主义”的本质是资本逐利,以下不是它的基本特征的是()

A.以“消费人”的自我为中心

B.消费尽可能多物品和服务作为追求

C.量入为出,为他人着想

D.对物品和服务的享受大大超出使用价值

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第7题
被称为“人文主义之父”的彼特拉克强调,宇宙是以人为中心的,是上帝为了人类的世俗生活而造就的东西,因此,人应当是世界的主宰。对他的主张理解正确的是()

A.奠定了近代物理学的基础

B.褒扬了人的地位和价值

C.宣扬了资产阶级民主政治

D.传播了人人平等的观念

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第8题
依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()人与自然讲究和谐共生。和谐,就是在尊重自然规律,经济规律的基础上()彼此发展的互补提升之首;共生,就是要()人类中心主义思想,不以牺牲生态环境为代价谋一时一地的发展。绿色发展既不能走对自然的()掠夺之路,也不是光讲绿色不谈发展,关键是要找准实现目标的

A.追求  摒弃  肆虐  支点

B.寻求  抛弃  肆意  支柱

C.寻求  摒弃  肆意  支点

D.追求  摒弃  肆虐  支柱

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第9题
主张课程内容组织以儿童活动为中心,提倡“从做中学”的课程理论的是()

A.学科中心主义课程论

B.活动中心课程论

C.社会中心课程论

D.要素主义课程论

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第10题
永恒主义课程论者是典型的儿童中心论者,这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而不考虑学科的逻辑()
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