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[单选题]

每天上学前家长需要为孩子测量体温,若发现孩子体温高于(),家长应在()点前,立即电话告知班主任,将孩子留家观察,并和学校保持联系

A.37.4,7

B.37.3,8

C.37.6,9

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B、37.3,8

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第1题
家长和教师发现学前儿童出现不成熟和不流利的表达时()。

A.不要过于着急,但应该让孩子知道现状,利于以后矫治

B.不要过于着急,但不要让孩子知道现状,利于以后矫治

C.应该为孩子着急,也应该让孩子知道现状,利于以后矫治

D.应该为孩子着急,但不应该让孩子知道现状,利于以后矫治

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第2题
在调查中,一些幼儿园教师说:“教师对健康教育做评价最合适不过了,教师每天备课讲课对课程最熟
悉了,也最清楚该如何进行评价。”

也有的教师说:“我觉得在对学前儿童健康教育的评价中,家长的评价也挺重要的,幼儿在健康教育课的前后是否发生变化?又有哪些变化最明显?家长作为孩子最亲密的人,最有发言权了。比方说幼儿在健康行为习惯方面发生了改变,以前回家吃饭前不洗手,现在回家饭前、饭后都洗手,像这样的变化只有家长知道我们却不清楚。”

请谈谈你对这两种观点的看法,并陈述理由。

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第3题
孩子入园时,在幼儿园门口量体温为37.3℃,该如何处理()

A.到临时观察点检测体温,大于≥37.3℃,让家长带回观察或去就诊

B.向保健老师馈病情

C.告知家长若就医要拍照上传病历给老师

D.体温不高,可在幼儿园观察

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第4题
学前儿童家长如何强化指导孩子的能力?

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第5题
学前儿童家长必须具备的,也是家长教育孩子的前提条件的能力是()。

A.了解儿童需求的能力

B.评价儿童发展的能力

C.记录孩子发展的能力

D.指导儿童发展的能力

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第6题
如果孩子由除父母以外的其他人员接,家长/监护人必须亲自在放学前电话和短信通知群英幼儿园或班级老师()
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第7题
学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时,能注意调节自己的情绪,克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机,这体现了()。

A.理智性原则

B.渐进性原则

C.指导性原则

D.科学性原则

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第8题
根据新冠肺炎患者病情,明确护理重点并做好基础护理,重症患者需密切观察,哪项不准确()。

A.生命体征,每天2次测量并记录体温

B.意识状态

C.血氧饱和度

D.24小时持续心电监护

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第9题
养育者在感知/认知方面的输入的局限性有:()

A.0-6M是否和孩子进行感官游戏,丰富孩子感官体验

B.是否带孩子上早教课程

C.是否有意识拓宽孩子认识领域的范围

D.是否有意识发现孩子的兴趣,并有针对性地支持他们的学习和发展

E.家长会不会变化各种方式跟孩子游戏,帮助他们体验和学习

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第10题
3-4岁幼儿家园合作的进餐教育指导()。
A.鼓励孩子自己吃饭,不要因为孩子吃饭慢、洒饭粒等就包办代替

B.当孩子自己吃饭时,家长要及时表扬,如全家给宝宝鼓鼓掌,鼓励孩子独立进餐;家长要为孩子做表率,不在孩子面前表达自己对某些食物的好恶,以免影响孩子

C.进餐前家长要和孩子一起洗手,进餐后孩子和孩子一起漱口、擦嘴,培养孩子良好的卫生习惯

D.对于孩子不爱吃的饭菜,可让孩子参与制作

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第11题
医护人员对家长指导中,提醒父母与孩子每天一起娱乐时间至少为?()

A.2小时

B.1.5小时

C.1小时

D.50分钟

E.15-20分钟

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