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第2题
实践作为检验真理的标准，既是确定的，又是不确定的，其不确定性是因为A．每个人的实践都不
实践作为检验真理的标准，既是确定的，又是不确定的，其不确定性是因为
A．每个人的实践都不相同
B．实践的形式是多种多样的
C．社会实践总要受到历史条件的限制
D．有些真理是根本无法通过实践来加以检验的
第3题
下列陈述中，符合情境认知与学习观的有（)。
A.学习是个体参与实践共同体的活动过程
B.合法的身份是个体参与社会实践的前提条件
C.个体参与实战共同体需经历从边缘到中心的过程
D.个体参与实践共同体的目的是从情境中抽象出概念性知识
第4题
恩格斯指出：“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这段话主要
说明
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A．实践是认识的来源和目的
B．认识需要推动了科学的发展
C．科学技术的发展超过了社会实践发展速度
D．实践是认识发展的动力
第7题
邓小平说：“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。”这说明()
A.社会实践是科学知道产生的源泉
B. 社会实践是联系理想和现实的桥梁
C. 有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功
D. 把理想转变为现实要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践
E. 只要付诸行动，人们对于美好未来的向往和追求都能成为现实
第10题
邓小平说：“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。”这说明()。
A.社会实践是联系理想和现实的桥梁
B.有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功
C.把理想转变为现实需要艰苦奋斗、勇于实践
D.只要付诸行动，人们对于美好未来的向往和追求都能成为现实
第11题
对于“教育”定义的理解，下面描述正确的是（）
A.一个顽皮的孩子偶然把手指放到胶枪上被烧伤，获得有关知识的过程
B.老母鸭带领小鸭子找食物吃的活动
C.日常家庭生活中抚养行为
D.教育这个概念首先指的是某一类型的实践活动，且是有目的的社会实践活动
