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[单选题]

以下关于“鼓励质疑 反对机械执行”倡导和反对说法错误的是()

A.倡导:勇于质疑,不惧权威,发现错误错乱的地方,及时找领导沟通,同时拿出更好的方案,阻止问题恶化

B.倡导:敢于接受质疑,并能够从容面对,对新事物具有极强的尝试欲望;敢于打破常规,面对挑战,不惧权威,提出具有挑战性观点

C.倡导:当面沟通、当场解决,有接受批评的情商,敢于承认错误,有勇气去改正

D.反对:盲目服从,不理解指令背后的目的和意义,不懂装懂,且不想不问。有思考的执行,互补价值低

E.反对:发现问题不找领导沟通,私下议论,任由问题恶化

F.反对:主动操心,有企业家精神,不惧权威,站在公司的层面解决问题,带着更好的解决方案处理问题,防止问题恶化

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F、反对:主动操心,有企业家精神,不惧权威,站在公司的层面解决问题,带着更好的解决方案处理问题,防止问题恶化

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第1题
以下关于“追求卓越 拒绝平庸”倡导和反对说法错误的是()

A.倡导:最大程度发挥工作热情,展现主动积极性与潜能,将时间、精力倾注于追求卓越;重视工作中的每一个细节,把每一件小事做好,言必行行必果

B.倡导:领导怎么说怎么做,不需主动思考,做一个听话的下属

C.倡导:在高品质产品和感动人心服务基础上勇于创新,突破常规,不断完善,朝更高的目标迈进

D.倡导:不断自我成长和激励,遇到困难和挫折,永不言弃,不断寻求突破,找出难题的解决之道,努力提升业绩

E.反对:蜻蜓点水、走马观花、好高骛远,不深思不深入,浮在表面。拒绝变化、逃避变化、抵抗变化,成为团队的短板

F.反对:领导说了仍不改,不重视,抓不住重点,停留在自己的思想意识层面;用老方法解决新问题,成效差

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第2题
人人避免自满,对现在的各种状态、假设、异常和活动持续质疑,以发现可能导致错误和不当行为,每个人都对不利于电厂安全的假设、价值观、状态或行为保持警觉。是核安全十大原则“倡导学习型组织”的基本定义()
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第3题
作为一种民主政治思想,个人主义主张()。

A.反对权威

B.实现民主

C.反对国家干预个人

D.反对集体干预个人

E.倡导“无为而治”

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第4题
关于学生评价理论与实践的当代走向,下列说法错误的是()。

A.倡导构建“以发展为本”的学生评价体系

B.以量化的评价模式取代质性的评价模式

C.强调测评的真实性和情境性

D.鼓励学生评价中合作行为

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第5题
近现代科学的某些成果,它们的价值并没有都直接体现为现实生产力,而基本体现在认知层面,体现在对
真理的追求,对世界的合理性解释。科学的认识价值,曾经而依然体现在对人类思想解放的推动。历史表明,人类文明的进步首先要有人类思想新的解放。近代科学所特有的注重实证、倡导理性和批判质疑精神,成了启蒙运动思想的核心要素,在推动欧洲社会告别神权迷信和封建政治,进入现代文明社会,发挥了重要的作用。下列选项中,对上文理解错误的一项是:

A.人类思想新的解放成为人类文明的进步的前提

B.启蒙运动思想的核心要素是注重实证、倡导理性和批判质疑精神

C.科学成果的价值应该都直接体现为现实生产力

D.近现代科学成果的价值基本体现在认知层面,追求真理,解释世界

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第6题
马丁·路德在翻译《圣经》时,将一段话译为,“我们看定了,人称义是仅因着信,不在乎遵行律法”。但在实际上,原文并没有这个“仅”字,因而引起了一些天主教徒的强烈反对,路德一生屡次修改他的译本,但始终不取消此“仅”字。马丁·路德此举旨在()

A.反抗世俗王权统治

B.建立民主教会

C.倡导教随国定原则

D.否定教会权威

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第7题
我们倡导简约适度、绿色低碳的生活方式,反对奢侈浪费的和不合理的消费。()
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第8题
学生在学习过程中敢于对教师提出质疑,勇于向权威挑战,反映了学生的思维具有()。

A.深刻性

B.灵活性

C.敏捷性

D.批判性

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第9题
这场运动“让人们反思神权政治和贵族君主制度的合理性,它引导人们先是反对贵族等级制度,继而质疑乃至反对君主专制制度,是欧洲(也包括美国)得以建立现代民主制度的思想基础。”该运动是()

A.文艺复兴

B.宗教改革

C.启蒙运动

D.工业革命

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第10题
绿色生活方式涉及老百姓的衣食住行。要倡导、的生活方式,反对奢侈浪费和不合理消费()

A.简约适度

B.奢侈浪费

C.绿色低碳

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