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[主观题]

()是在一定教育目的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这活动中,学生在教师

()是在一定教育目的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这活动中,学生在教师

有计划地组织和引导下,能动地学习。掌握系统的科学文化基础知识,发展自身的智力和体力,养成良好的品行和美感,逐步形成全面发展的个性。

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第1题
只有严格地使用规范的科研方法,对一定的教育现象或教育问题进行有目的、有计划的研究活动才能称为( )。

A.教学研究

B.教学活动

C.教学实践

D.教育科研

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第2题
开设《现代教育技术》课程的教学目的()。

A.使学习者具有时代眼光,国际视野,现代教育理念和教学改革意识

B.使学习者掌握现代教育技术理论

C.使学习者掌握现代教育手段和信息化教与学的方式方法

D.使学习者具有设计开发多样的优质的数字化教育资源能力

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第3题
在组织语言教育活动时,教师要为幼儿提供自由说话的机会,提供一定时间和空间,让幼儿运用已有的语言经验自由的交谈,同时也要求教师充分利用教育机智,活跃教育活动的气氛。()
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第4题
教学从本质上讲是()A.一种认识活动B.智育活动C.教师教与学生学的活动D.教师的教学活动

教学从本质上讲是 ()

A.一种认识活动

B.智育活动

C.教师教与学生学的活动

D.教师的教学活动

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第5题
在当前的教育中,教师和家长之间常常表现出一种不合作状态,具体表现为()。

A.缺乏合作教育的意识,更缺乏合作教育的行动

B.“合”而不作

C.“作”而不“合”

D.合而欠当

E.教育目的不同

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第6题
教师的根本任务是(),全面实现教育目的。

A.关心学生的学习

B.教书育人

C.班主任工作

D.教学

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第7题
教育工作的核心是()。A.教育目的B.教育内容C.教育过程D.教师与学生

教育工作的核心是()。

A.教育目的

B.教育内容

C.教育过程

D.教师与学生

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第8题
能力是在先天素质的基础上,在后天生活条件和教育影响下,通过一定活动或实践而形成和发
展起来的。不与活动相联系的能力是不存在的。

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第9题
网络环境下的历史教学,在一定意义上加速了教师由知识的传授者向()。

A.信息提供者的转变

B.活动管理者的转变

C.学习指导者的转变

D.旁观者的转变

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第10题
《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园的教育活动,是教师一多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”()
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第11题
幼儿园教育活动是是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。()
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