题目内容
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[多选题]
关于健康教育计划评价，下列说法正确的是()。
A.评价可以科学的说明健康教育计划的价值
B.评价是健康教育项目的最后一项工作
C.评价的技术复杂，又耗时、耗力，应该尽量避免评价
D.评价可以确定健康教育计划的合理性
E.评价是主观与客观实际之间的比较(目标与客观实际的比较)
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B.评价是健康教育项目的最后一项工作
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D.评价可以确定健康教育计划的合理性
E.评价是主观与客观实际之间的比较(目标与客观实际的比较)
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A．护士应寻找专门的时间开展健康教育
B．健康教育评估与一般护理评估相同
C．护士应为其服务对象制定健康教育计划
D．根据学习需求选择合适的健康教育方法
E．健康教育评价就是了解教育计划执行情况
A.肌肉发达，运动能力强，是健康的标志
B.没病没灾，是健康的标志
C.食欲好，睡得好，是健康的标志
D.在身体、心理方面和社会适应能力方面都处于良好的状态是健康的标志
A.公司级合规性评价每两年一次
B.内部审核是由组织的最高管理者对管理体系的系统性评价
C.管理评审是管理体系自我保证和自我监督的一种机制
D.项目级合规性评价每半年一次
A.学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师
B.通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式
C.学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施
D.提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向
E.公共卫生面貌的改变实际上是对学信念和行为改变的一种直接评价(间接评价)
A.评估教育需求是必要的前提
B.制订计划必须明确认知目标、情感目标和技能目标
C.实施教育计划是最为关键的步骤
D.患者刚入院时是健康教育的最佳时机
E.必须进行教育效果的评价
A.它是一种健康良好的心理状态
B.真正有知耻之心的人必定是有底线意识的人
C.知耻的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，很在乎他人对自己的评价
D.行己有耻必然需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
A.对个人的健康状况用数字模型进行量化评估
B.对未来患病或死亡的危险性用数学模型进行量化评
C.帮助个体综合认识健康风险
D.鼓励和帮助人们纠正不健康的行为和习惯
E.制订个性化的健康干预措施
