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[单选题]

埃里克森的心理社会发展理论把人一生的发展划分为八个阶段,其中2至4岁是指()

A.自我意识有所觉醒,开始努力寻求自主性,尝试自己吃饭、穿衣等;开始用自我评价来代替父母的评价

B.目标意识越来越强,开始想探索、计划和执行更多的活动

C.心理社会危机主要表现为信任——不信任

D.同时开始意识到并不是所有的事情都能得到社会的认可

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第1题
埃里克森人格心理社会发展理论核心是“自我同一性——角色混乱”,这个阶段相当于弗洛伊德性心理发展学说的哪个阶段?()

A.口欲期

B.肛欲期

C.生殖器

D.潜伏期

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第2题
根据埃里克森的心理社会发展理论,小学儿童的主要发展任务是()A.获得自主感,克服羞怯感,体验意志

根据埃里克森的心理社会发展理论,小学儿童的主要发展任务是 ()

A.获得自主感,克服羞怯感,体验意志的实现

B.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现

C.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现

D.获得同一感,克服混乱感,体验忠诚的实现

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第3题
根据埃里克森的人格心理社会发展理论,青春期面临的心理危机是?()

A.信任——不信任

B.自律——羞愧

C.创新——邪恶

D.自我同一性——角色混乱

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第4题
心理社会发展理论是下面哪一位心理学家提出来的()。A.班杜拉B.弗洛伊德C.埃里克森D.维果斯基

心理社会发展理论是下面哪一位心理学家提出来的()。

A.班杜拉

B.弗洛伊德

C.埃里克森

D.维果斯基

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第5题
埃里克森根据他自己的临床心理的跨文化观察,将人的发展分为()个阶段。

A.五

B.六

C.七

D.八

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第6题
在()影响下,美国学校心理学者开展了发展性心理辅导的研究。

A.罗杰斯的非指导性治疗

B.埃里克森的生命全程发展观

C.帕森斯的职业选择理论

D.比尔斯的精神卫生运动

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第7题
认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是()A.心理社会发展理论B.发生认识论C.心理性

认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是()

A.心理社会发展理论

B.发生认识论

C.心理性欲发展理论

D.社会学习理论

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第8题
“自主对羞怯”这个发展任务属于艾里克森心理社会发展理论的()A.6岁—12岁B.3岁—6岁C.18个月—3岁D.1

“自主对羞怯”这个发展任务属于艾里克森心理社会发展理论的()

A.6岁—12岁

B.3岁—6岁

C.18个月—3岁

D.12岁—18岁

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第9题
根据艾里克森的心理社会发展理论,中学儿童的主要发展任务是()A.获得主动感,克服内疚感B.获得勤奋

根据艾里克森的心理社会发展理论,中学儿童的主要发展任务是()

A.获得主动感,克服内疚感

B.获得勤奋感,克服自卑感

C.获得角色同一性,克服角色混乱

D.获得友爱亲密,克服孤独

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第10题
根据艾里克森的心理社会发展理论,小学儿童的主要发展任务是A.获得自主感,克服羞怯感,体验意志

根据艾里克森的心理社会发展理论,小学儿童的主要发展任务是

A.获得自主感,克服羞怯感,体验意志的实现

B.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现

C.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现

D.获得同一感,克服混乱感,体验忠诚的实现

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第11题
以智慧或认知构造变化为根据,是()把人发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、详细运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.达维多夫

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