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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

在给学生的练习做旁批时,如果学生的优点只有一处,此时应该怎么做()

A.仔细寻找学生的错误处,批改订正

B.针对学生需要提建议的地方,画横线,旁边加上建议

C.一个就一个,不管了

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AB

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更多“在给学生的练习做旁批时,如果学生的优点只有一处,此时应该怎么…”相关的问题
第1题
本讲练习是写500字左右的作文,所以如果批改时拖拽了三个以上蓝色星星的必评项图片,应该给学生B等级()
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第2题
如果学生作文题目写到“一粒坚强的种子”,可用()进行标注,并旁批

A.横线;点明中心

B.横线;命题作文:我是一粒种子

C.波浪线;点明中心

D.波浪线;命题作文:我是一粒种子

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第3题
如果学生作文题目写到“我心想:我一定不能因为这点磨难就轻易放弃。”,可用()进行标注,并旁批

A.横线;我的心理描写

B.横线;克服困难的过程

C.波浪线;我的心理描写

D.波浪线;经历磨难

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第4题
在拖拽相对应的旁批、尾批时,注意不要遮挡住学生的字()
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第5题
如果学生文章中写到,“它像抓住了救命稻草一样,疯狂地探出自己的头,用力地吮吸着甘甜的雨水,拼命地伸出根部扎进土壤。”我们可以旁批()

A.经历磨难

B.比喻的修辞手法

C.托物言志

D.动作描写

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第6题
教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时,所设计的例题的计算只要求精确到“?”为止。从
知识分类学习论来看,教师的教学行为的最适当解释是 ()

A.防止学生产生厌倦情绪

B.可以突出认知策略教学

C.防止学生课业负担过重

D.突出数学概念与规则的学习

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第7题
批改作文时,如果学生的练习特别优秀时,还需要拖拽写作提纲吗()
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第8题
计算机有望代替老师的想法是:学生们对所教的科目的理解在于他们知道事实和规则,老师的工作就是使事实和规则明确化,并通过做练习或者教授的方法把它们传授给学生,如果大脑确实是那样运行的话,教师就可以把事实和规则输进计算机,计算机就可以作为教练和教官代替教师。但是既然理解并不仅在于知道事实和规则,而且在于对事实和规则所内含的整体概念的掌握。所以,计算机有望最终代替老师的想法从根本上说方向是错误的。以下哪项如果为真,最能削弱作者关于计算机不能最终代替老师的结论?

A.计算机在事实和规则方面对学生的训练与教师是一样的。

B.教师的工作就是使学生们理解具体事实与规则所内含的全面概念。

C.计算机编程有可能使计算机教授学生如何理解具体事实与规则方面所内含的整体概念。

D.因为它们不会犯人类的错误,所以计算机在传递事实与规则方面比教师强。

E.学生们通过做练习和训练可以掌握所内含的概念。

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第9题
由于本讲练习是让学生列出提纲即可,所以在批改时,只需拖拽结构类的必评项,无需拖拽技法类图片()
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第10题
由教师做动作来带领学生进行模仿练习称为()

A.示范

B.领做

C.讲解

D.练习

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第11题
如果学生的练习有五颗红色的星星,可以不拖拽写作提纲吗()
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