题目内容
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[主观题]
下面对幼儿心理健康标准论述不正确的是()。
下面对幼儿心理健康标准论述不正确的是（)。
A.乐于与人交往，人际关系融洽
B.好表现、出风头
C.情绪稳定，情绪反应适度
D.智力发展正常
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A.乐于与人交往，人际关系融洽
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A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼
B.本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用
C.文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚
D.本文中心论点是生于忧患，死于安乐
A.选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练
B.选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡
C.从文中可以看出，困于心衡于虑而后作是造就人才的主观因素
D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感
A.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡这句话是从正面论证了生于忧患，死于安乐的道理
B.本文善用排比，而且句式灵活，形式多样，既给文章平添了气势，又给人以美不胜收之感
C.文章列举六位历史人物的事例，很好地引出论述磨难造就人才的道理，最后得出结论
D.本文的论证结构是先分后总。论证内容是由个人到国家，由人才造就到国家治理
A.第一段通过曹刿与鲁庄公的对话，强调人心向背是取决于战争胜负的首要条件，突出了曹刿敢作敢为的战略思想
B.第二段简述曹刿指挥鲁军进行反攻、追击和最后取得胜利的过程，显示曹刿的军事指挥才能，为下文分析取胜原因作伏笔
C.第三段论述取胜的原因，突出曹刿善于抓住战机，谨慎而又果断的战术思想
D.选段主要使用了记叙的表达方式，通过语言描写和动作描写刻画了曹刿卓越军事家的形象
A.文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物，为事实论据，然后分析论证兼之正反对比，最后水到渠成，得出结论
B.本文主要强调艰苦奋斗的生活对人的磨砺作用，标题为文章的眉目，本文以论点为题，文章眉目分明，主旨显豁
C.原文第二段从正反两方面论述经受磨练的好处，从反面讲磨炼激发人的斗志，从正面揭示国家灭亡的原因
D.文章第一段承上启下的句子是故天将降大任于是人也，其中是人指的是上述六人和与之相似的其它人
