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第2题
中央八项规定是一个切入口和动员令，党中央从落实中央八项规定精神破题，坚持以上率下，率先垂范，从中央做起，既抓思想引导又抓行为规范，执纪问责，严肃查处和曝光典型案件，形成高压态势（）
第3题
中华成语言简意赅、意蕴深刻，是中华文化的精华。下列成语与哲理对应正确的是（）。①好高骛远——看问题要分清主次矛盾②满招损，谦受益——矛盾双方在一定条件下发生转化③坐井观天——要具体问题具体分析④统筹兼顾——既抓主要矛盾，又兼顾次要矛盾
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
第5题
“夫道不欲杂，杂则多，多则扰，扰则忧，忧而不救”“夫道不欲杂”启示我们（）
A.一分为二，全面分析事物
B.想问题办事情要抓主要矛盾
C.一切从实际出发，实事求是
D.既否定又肯定，促成事物发展
第6题
要把“三严三实”要求贯穿改革全过程,引导广大党员、干部特别是领导干部大力弘扬实事求是、求真务实精神,理解改革要实,谋划改革要实,落实改革也要实,既当改革的促进派,又当改革的实干家。“三严三实”的内容包括（）
A.严以修身、严以用权、严以律己
B.严以修身,严以治官、严以律己
C.谋事要实、创业要实、做人要实
D.谋事要实、办事要实、做官要实
E.严以用权,严以律己、严以待人
第9题
某校张老师认为，班级里的中等生上课认真听讲，作业按时完成，也不违反纪律，让人放心。因此，在班级的教学和管理上，他采取“抓两头、丢中间”的策略，即学习上抓优等生和成绩差生，班级管理上发挥优等生的作用，重视后进生的行为习惯矫正。张老师的做法是否正确为什么（）
A.不正确，教育要面向全体学生，这种做法是对中等生的忽视，没有体现公平
B.正确，这种做法既保证优等生的发展，又促进后进生的转化，是差异教育
C.正确，这种做法可保证合格率，提高优秀率，有助于班级整体水平的提升
D.不正确，忽视对中等生的关注，易使他们在情感上感觉孤独，不利于他们的进步
E.不正确，中等生也需要教师的激励，应多给机会，让他们享受成功体验
