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[单选题]

社会交换论是人际关系心理学理论基础之一,它是由美国社会学家()提出来的。

A.艾宾浩斯

B.霍曼斯

C.马斯洛

D.海尔

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第1题
美国心理学家马斯洛被公认为人本主义心理学的领导人物之一,他以()为理论基础,创建了理论化、系统化的自我实现心理学。

A.个性论

B.性善论

C.潜能论

D.动机论

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第2题
社会问题的基本理论中,标签论的理论基础源于()。

A.社会互动论

B.冲突理论

C.交换理论

D.亚文化理论

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第3题
价值冲突论的理论基础是()。

A.冲突理论

B.交换理论

C.标签理论

D.亚文化理论

E.偏差行为论

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第4题
()是“社会人”假设的理论基础。

A.社会关系学说

B.人际关系学说

C.国际关系学说

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第5题
主题统觉测验最早是由莫里和默根于1938年在美国哈佛创制的,其理论基础就是()。

A.双因素理论

B.需求层次论

C.需要-压力理论

D.社会人假设

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第6题
下列关于人本主义心理学关于幼儿园课程的说法正确的是()。

A.在课程目标上强调培养“完整的人\"

B.课程内容的选择要与学习者的生活经验和社会状况密切相联

C.课程实施中非常重视“人际关系\"

D.在课程实施上特别强调教师的反馈

E.强调课程评价是促进学生自我发展的手段

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第7题
社会交换论的代表人物是()

A.修茨

B.霍曼斯

C.米德

D.戈夫曼

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第8题
社会交换论认为,()是人的本质。

A.人际交往

B.对挫折的反响

C.认识世界

D.趋利避害

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第9题
教学过程"儿童发展说”认为,教学过程实质上是学生的发展过程,其根本目的在于培养人,促进学生全面发展。其理论基础的内涵不包括()

A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说

B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论

C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论

D.布拉梅尔德的社会改造主义理论

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第10题
教育目的是一个国家或社会的教育对人才培养规格的总要求。以下教育目的说法错误的是()

A.教育目的与培养目标是从具体到抽象的过程

B.我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展学说

C.个人本位论是教育目的的最基本的理论

D.人们对受教育者的期望是指导各级各类教育的总目标

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第11题
符号相互作用论又称()

A.社会交换论

B.场合交往论

C.象征性交往论

D.自我呈现论

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