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[判断题]

“科学主义”教学论把教学主要理解为一个认知、理性和逻辑的过程,注重个性交往。()

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第1题
教学最优化属于科学主义教学流派。()
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第2题
‌角色,可理解为一个人在社会群体中的身份以及与其身份相适应的行为规范。()是在学校中专门从事教育教学活动的角色。‏
‌角色,可理解为一个人在社会群体中的身份以及与其身份相适应的行为规范。()是在学校中专门从事教育教学活动的角色。‏

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第3题
从教学论的角度来看,教学环境是构成()的一个重要因素。

A.教学资源

B.教学活动

C.教学理论

D.教学结果

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第4题
主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然,提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。后来人们将其简称为“泛智教育”,“泛智教育”是在()一书中提出的

A.《教育过程》

B.《大教学论》

C.《教育漫话》

D.《教学与发展》

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第5题
下列属于现代课程与教学论的主要流派有()。

A.儿童社会活动中心

B.结构主义

C.范例教学论

D.赫尔巴特主义

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第6题
杜威的主要教育思想是教学心理学和教育过程阶段论。()
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第7题
教学论与教学设计的区别主要表现在:两门学科()和学科性质不同,两门学科的()不同。

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第8题
斐斯泰洛齐的初等教育思想主要包括()

A.主张普及教育

B.要素教育论

C.教学的教育性

D.五段教学法

E.教育与手工业生产劳动相结合

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第9题
建构主义学习论提出,教学不仅是一个如何传授知识、如何调动学生的注意和动机的问题也是一个传授生成学习、激发学生学会生成的过程。()
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第10题
以下不属于系统科学理论观点的是什么?

A.系统是由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体

B.系统科学是教学设计技术理论基础的核心

C.世界上并非任何事物都可以看成是一个系统

D.系统科学理论的主要思想是把所研究和处理的对象当作一个系统,分析系统的结构和功能,研究系统、要素、环境三者的相互关系和变动的规律性并优化系统观点看问题

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第11题
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内有一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()(常考)

A.分层教学

B.合作教学

C.阶梯教学

D.复式教学

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