题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
课堂流程中以下说法正确的是（）
A.可以在课前2个小时内发预告
B.课上注意学员清晰且量化的表达
C.注重老师的地位，多教，老师讲的越多孩子学的越多
D.老师引导学员观察，自己发现和总结规律
答案
课上注意学员清晰且量化的表达老师引导学员观察自己发现和总结规律
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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A.可以在课前2个小时内发预告
B.课上注意学员清晰且量化的表达
C.注重老师的地位，多教，老师讲的越多孩子学的越多
D.老师引导学员观察，自己发现和总结规律
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课上注意学员清晰且量化的表达老师引导学员观察自己发现和总结规律
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A.幼儿应在探究具体事物和解决问题中学习数学，初步感知生活中数学的有用和有趣
B.数学学科的特点：抽象性、逻辑性强
C.数学课堂常用的教学方法有5种
A.可能是因为客户报备后没有在规定时间内来访，所以客户过期
B.可能是因为客户在确认来访后没有在要求时间内成交而过期
C.如果客户过期，需要按照首次报备的流程再去报备一次
D.过期的客户可以在【我的客户】-【客户详情】中一键点击重新报备，但是具体是否重新报备成功，系统会去根据客户报备规则判定
A.各地市可以新建独立的流程引擎
B.审批流程谁用谁负责，没有主责方
C.流程新建/变更/下线必须满足《中国联通广东省分公司流程管理规范》相关要求
D.流程新建/变更/下线相关需求直接联系数创对应团队落地实施即可
A.代表流程输出物的“管理记录”本身就是业务流程定义中强调的一个要素，任何业务流程必须有输出，所以，“管理记录”是每一条业务流程必有的一个特征。
B.由于“管理记录”是可以被识别和讨论的，避免了关于流程颗粒度的讨论陷于概念层面的空谈。
C.由于强调“管理记录”作为职能流程切分的颗粒度，因此职能流程的多少可以反映“管理记录”的多少，也可以反映企业管控的细度。
D.对于完全一样的业务活动，企业内部不同的团队梳理流程时会得出完全不同的结果，这些都应该保留
A.“61”原则指2021年6月1日制定的流程治理制度要求;
B.“61”原则指每个固化流程最多允许6个环节，每个环节最多允许1个审批人;
C.流程反向评价是指用户对流程的负面评价;
D.由于系统原因导致的流程超时，不能减免考核;由于个人原因导致的流程超时，可以减免考核。
A.若请假时长超过年假余额，则无法提交年假审批
B.按照发起人所在部门，角色等，可以设置不同的审批流程。如：市场部员工请假需市场部主管审批；市场部主管请假需要企业老板审批
A.盘点前为了省事将物料藏在天花板内
B.操作时撕烂的海绵、能效、型号标记等可以直接扔到垃圾桶内
C.可以将线上多余物料放到隔壁无生产班组的线体上
D.线体余料联系账物班按正常流程清退
