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[单选题]
张伯伯早上9时从甲城出发去乙城，第二天早上5时到达乙城。张伯伯路上用了（）
A.19小时30分
B.18小时30分
C.20小时30分
答案
A、19小时30分
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A.40分钟
B.50分钟
C.54分钟
D.64分钟
甲城卖出的报纸比乙城多。因此，甲城的居民比乙城的居民更了解天下大事。 以下各句如果为真，都能削弱上述结论，除了：
A．甲城人口比乙城多。
B．乙城的很多居民在甲城工作，所以就在甲城购买报纸。
C．甲城居民普遍比乙城居民花更少的时间阅读报纸。
D．甲城发行仅限于本地新闻报道的周报。
E．甲城报摊出售的报纸的平均价格低于乙城。
周一早上，佳佳到班级时，建构区已经满员，可佳佳非常想去搭积木，于是就忘记了区域活动规则，拼命往里挤，边挤边推正在堆积木的幼儿，嘴里还嚷嚷；你们让开，我先玩。其他幼儿不同意佳佳进来玩，她就坐在地上大哭起来。徐老师看到了刚才的一幕，走过去问：“佳佳，你能告诉老师刚才发生了什么事情吗？”听究佳佳的描述，徐老师说“佳佳，老师知道你非常想去建构区玩积木，可是我们需要遵守区域的规则。明天你早点来，一定能到建构区玩。”并说：“我觉得不如我们先到别的地方玩，我们还可以优先选择其他的区域。”佳佳点了点头，跟徐老师走到手工区玩起了黏土，一会儿就捏出了一朵漂亮的花，佳佳开心的笑了。徐老师说：“朵朵也来手工区了，你可以和朵朵一起玩”。佳佳说：“可是我想一个人玩这些黏土，不想和朵朵一起玩。”徐老师说：“我觉得你们两个一起玩，肯定可以捏出更有趣的图案。”佳佳接受了徐老师的建议，和朵朵认真地在手工区“工作”起来了。
之后，徐老师有意引导佳佳和其他小朋友玩游戏，慢慢地佳佳不再只顾自己的感受，能够积极遵守班级区域的规则，也能与同伴分享玩具。
试结合《幼儿园教师专业标准》，从专业理念与师德，专业能力角度对徐老师的课堂管理行为进行评析。
