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[判断题]

学前小朋友思维发展重要呈现详细形象性，入学后，小朋友思维获得了更进一步发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。（)

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更多“学前小朋友思维发展重要呈现详细形象性，入学后，小朋友思维获得…”相关的问题

第1题

根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是( )。

A.可逆性

B.守恒性

C.形象性

D.互反性

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第2题

现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）

A．稳定性

B．整体性

C．阶段性

D．可变性

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第3题

学前儿童无论在家还是在幼儿园，都希望常常得到父母及教师的表扬，奖励一朵小红花都会让他们感到高兴和满足，这是学前儿童（)的表现。

A.自我意识发展

B.情商发展

C.社会性发展

D.思维发展

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第4题

学前儿童数学教育评价资料的收集方法中，“临床法”是（）独创的一种研究儿童思维发展的方法。

A.杜威

B.皮亚杰

C.凯米依

D.维果斯基

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第5题

直接感知美术形象时期的学前儿童，在美术欣赏中不能理解非再现性的作品。（）

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第6题

学前儿童想象脱离现实的主要表现是（)。

A.想象具有夸张性

B.想象的丰富性

C.想象的逻辑性

D.想象的形象性

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第7题

学前儿童对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（）特点。

A.情感性

B.动作性

C.思维性

D.抽象性

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第8题

学前儿童理解时间概念的困难和他们的思维特点有关。学前儿童的时间概念具有的特点包括（）。

A.主观性

B.客观性

C.含糊性

D.易和空间关系混淆

E.易受实际生活经验影响

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第9题

逆向思维具有特征有（)。

A.批判性

B.普遍性

C.形象性

D.新颖性

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第10题

对学前儿童社会性发展有重要影响的环境因素不包括家庭。（)

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第11题

理论思维的特点有（）

A.形象性

B.概括性

C.科学性

D.系统性

E.间接可行性

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