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[主观题]
教师也可以和学生分享一些著名科学家和艺术家的传记，体会和感受他们经历的模糊阶段，让学生了解到模糊性常常是他们取得创造性成果的一个（）。
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更多“教师也可以和学生分享一些著名科学家和艺术家的传记，体会和感受…”相关的问题
斯宾塞是英国著名的 ______ 哲学家和科学教育的倡导者。 ()
A．唯物主义
B．唯心主义
C．辩证唯物主义
D．机械唯物主义
A.有些人在大学里是学习哲学的，搞起经营管理来却不比学MBA的差。
B.对于有些天才人物，不经历MBA教育阶段也可以学到MBA教育传授的知识和才能。
C.由于MBA教育离实际的管理还有一定距离，得到MBA学位的人还需要在实践中不断积累管理经验。
D.得到MBA学位的学生毕业后，大多数人成为优秀的管理人才，有些人成为世界知名企业高级主管。
E.一些得到MBA学位的人并不一定能管理好企业，把企业搞到破产地步的也不少见。
对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是 ()
A．为其提供无结构的材料，让他自己探索
B．多鼓励学生自学
C．给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识
D．教师要给学生提供一些明确的指导和讲解
A.教师主导作用要比学生主体作用重要得多
B.人才是相对而言的，有时候与教育无关
C.教师主导作用是绝对正确的
D.学生主体作用的发挥有赖于教师主导作用的发挥
A.符合中国的国情，保证了人民以国家和社会主人的身份充分发挥建设国家、管理国家的积极性、主动性和创造性
B.可以不断推进中国的经济发展和社会的全面进步
C.是很不完善的，党和国家现行的具体领导制度、组织形式和工作方式还存在一些缺陷
D.是最完善的政治制度
一个教师通过打手心的方式使一个学生不再撒谎，同时也变得沉默寡言起来，这说明教育()。
A．既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B．既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C．既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D．既有正向显性功能，又有负向隐性功能
美国心理学家罗森塔尔和雅各布森1968年的一项实验证实()。
A．专家或权威的积极暗示可以改善教师对待学生的态度。
B．教师对学生的期望影响学生的学业成绩和行为表现。
C．学生的学业成绩和行为表现影响教师在工作上的努力程度。
D．教师领导学生的方式影响学生之间的关系。
