题目内容
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[单选题]
体现围绕学法设计教法的阅读教学结构是()
A.变序阅读
B.“看图作文”的教学结构
C.听—读—讲—练
D.导读—扶读—自读
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A.变序阅读
B.“看图作文”的教学结构
C.听—读—讲—练
D.导读—扶读—自读
A.由以考为主到以学为主
B.从只重视学习结果到既重视结果又重视过程
C.从只研究教法转变到既重视教法又重视学法
D.从重知识到重经验
E.从重过程到重结果
A.主要矛盾和次要矛盾关系原理
B.矛盾的不平衡性原理
C.辩证法的“重点论”和“两点论”的统一
D.矛盾的同一性和斗争性原理
下列关于“苏湖教法”的说法不正确的是 ()
A.苏湖教法是世界教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度,在北宋崇宁兴学中得到推广,对中国古代教育的发展产生了深远的影响
B.苏湖教法是北宋著名教育家胡瑗在苏州、湖州两地讲学时采用的教学管理制度
C.经义斋学习六经经义,以培养高级统治人才;治事斋学习一些应用学科,属“达用”之学,培养专业技术和管理人才
D.学生可主治一科,兼治他科
王安石改革太学,提高太学质量和地位的举措是 ()
A.三舍法
B.苏湖教法
C.改革科举考试
D.加强考试
下列选项中对业务流程调查描述正确的是()
A.业务流程调查属于系统初步调查阶段的工作
B.业务流程调查的重点是将组织与功能匹配起来
C.业务流程的调查对象包括生产、销售、物资供应等内容
D.业务流程的调查围绕组织结构进行
中国教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度是()
A.“苏湖教法”
B.“三舍法”
C.“积分法”
D.“六等黜陟法”