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[主观题]

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于A．感知运动阶段B 前运

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于

A．感知运动阶段B 前运算阶段

C．具体运算阶段D．形式运算阶段

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更多“按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维…”相关的问题

第1题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，获得“客体永久性”的儿童处于形式运算阶段。（）

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第2题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，获得“客体永久性”的儿童处于前运算阶段。（）

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第3题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，获得“客体永久性”的儿童处于具体运算阶段。（）

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第4题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，（）阶段获得早期的符号功能

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第5题

儿童的认知活动已经不只局限于对当前直接感知的环境施以动作了，他们开始能够运用表象、语言或较为抽象的符号来代表自己经历过的事物。例如，他们能够用单词“马”、马的图片或者假装骑在凳子上来表征一匹并非真正出现的马。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该类儿童处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第6题

试述皮亚杰儿童道德认知发展阶段理论及其对道德教育的启示。

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第7题

论述皮亚杰的认知发展阶段理论及其教育含义。

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第8题

皮亚杰的认知发展阶段理论是以什么为其特征的？（)

A.不变顺序

B.可变顺序

C.基础结构

D.连续整合

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第9题

皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（）

A.11-15岁

B.7-11岁

C.2-7岁

D.0-2岁

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第10题

根据皮亚杰的儿童道德认知发展阶段理论，自律阶段是指（)

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

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