如果结果不匹配，请 
更多“1922年学制高中采用综合中学制，设有普通科和农、工、商、师…”相关的问题
第2题
世界中等教育发展趋势之一是（)。A．从单轨学制转向双轨学制。B．从单轨学制转向分支型学制。C．从双轨
世界中等教育发展趋势之一是()。
A．从单轨学制转向双轨学制。
B．从单轨学制转向分支型学制。
C．从双轨学制转向分支型学制。
D．从双轨学制转向分支型学制，进而通过综合高中达到单轨制。
第4题
1922年的新学制体的特点有（)。A.根据学龄儿童的身心发展规律划分教育阶段B.初等教育阶段缩短了
1922年的新学制体的特点有()。
A.根据学龄儿童的身心发展规律划分教育阶段
B.初等教育阶段缩短了小学年限
C.中等教育延长学制并分段
D.增强了职业教育
E.师范教育种类增多，程度相应提高，而且设置灵活
F.高等教育阶段缩短了年限，取消了大学预科。
第5题
关于北洋政府统治时期形成的“养成健全人格，培养共和精神”的教育宗旨，下列哪些说法是正确的（）
A.该教育宗旨体现了儿童本位主义的思想
B.该教育宗旨以为资产阶级共和国服务为总目标
C.该教育宗旨并未被北洋政府正式公布
D.该教育宗旨在1922年制定的新学制中得到了体现
E.该教育宗旨在当时被称为教育本义
第6题
“采用六三三四单轨学制，延长义务教育年限到九年”、“将原来多种类型的高等教育机构统一为单一类型
的大学”、“大学以学术为中心，传授和研究更高深学问，培养学生研究和实验的能力”的是
点击查看答案
A．《大学令》
B．《教育基本法》
C．《学校教育法》
D．《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本措施》
第8题
综观世界各国会考改革，总的来说，中学会考改革的目标有以下()几项。
A.避免让大学入学考试扭曲高中教育
B.借助会考改革来确保课程改革措施的落实.并藉此提高教学的水平
C.提高年轻一代人的学历.让每一个人都有机会发展其潜质.并把他们培养成为对社会有用人
D.要维持会考的水平.又要让学能稍逊的学生有机会考出恰当的成绩
E.中学会考必须配合学制的改革
第9题
战后日本废除了中央集权的教育，采用“六三三四”单轨学制，这在哪部法案中体现出来（）。A．《教育基本法
战后日本废除了中央集权的教育，采用“六三三四”单轨学制，这在哪部法案中体现出来（）。
A．《教育基本法》
B．《教育敕令》
C．《学校教育法》
D．《大学令》
第10题
夸美纽斯主张普及教育的措施不包括（)。A．广设泛智学校B．采用班级授课制C．统一学制D．实行学年制
夸美纽斯主张普及教育的措施不包括()。
A．广设泛智学校
B．采用班级授课制
C．统一学制
D．实行学年制
